《家》优质教案设计

教学设计：《家》第一课时

【教学内容】

《家》的开课仪式。

【教学目标】

简要介绍作者巴金、小说《家》的内容梗概、《家》的有关评论，激发学生的阅读欲望。

【重点难点】

小说《家》的内容梗概。

【教学过程】

一、导入

德国思想家歌德有句名言：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”

巴金的长篇小说《家》，就是一本好书。

今天开始，我们将走进这个“家”，以读者的身份，跟小说中的人物交谈，跟作者交谈。愿我们在交流与碰撞中，尽情地展示自己的个性，在《家》的土壤中努力成长。

二、整体感知有关常识

（一）简介作者

1．你所知道的巴金。（由学生说自己所了解的有关巴金的信息）

2．教师介绍作者巴金。（材料来源：360百科）

巴金（1904.11.25—2005.10.17），原名李尧棠，另有笔名有佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。

巴金1904年11月生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学，从此开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。

1927年1月在巴黎开始写作《灭亡》。1931年创作《家》，1938年写完《春》，1939年写完《秋》。这三部作品合称“激流三部曲”。1945年作《第四病室》。

抗战全面爆发后任《救亡日报》编委。1940年7月始，辗转于昆明、重庆、成都、桂林、贵阳等地，从事抗日文化宣传活动。1950年后任平明出版社总编辑，上海市文学艺术界联合会副主席，中国作家协会上海分会主席。1950年7月，当选为上海文联副主席。1957年7月任《收获》主编。

1966年8月，巴金即遭批判，被关进“牛棚”。1967年5月，《人民日报》发表署名文章，巴金被点名批判。随后在上海奉贤县“五七干校”劳动两年半。

1977—1983年任中国作家协会主席。1982年4月2日，获得1982年“但丁国际奖”。1983年任中国政协副主席，中国作家协会主席。2003年3月在中国政协十届一次会议上当选为第十届全国政协副主席。1984年5月，作为世界七大文化名人之一。

20世纪80年代中期以后出版了《随想录》之《病中集》、《无题集》等作品。内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省，巴金因此被誉为“二十世纪中国文学的良心”。

90年代后出版随笔集《再思录》，编辑出版了《巴金全集》（二十六卷）等。

2003年11月，中国国务院授予巴金“人民作家”称号。

2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。

3．教师简介笔名“巴金”的由来

巴金在1957年9月27日致前苏联作家彼得罗夫的信中对自己的名字作了注解：“1928年8月我写好《灭亡》要在原稿上署名，我想找两个笔画较少的字。我当时正在翻译克鲁泡特金的《伦理学》，我看到了‘金’字，就在稿本上写下来。在这时候我得到了一个朋友自第

1 页

共

4 页

杀的消息，这个朋友姓巴，我和他在法国Cha-teau-Thierry同住了一个不长的时期。他就是我在《死去的太阳》序文中所说的‘我的一个朋友又在项热投水自杀’的那个中国留学生。我们并不是知己朋友，但是在外国，人多么重视友情。我当时想到他，我就在‘金’字上面加了一个‘巴’字。从此‘巴金’就成了我的名字。”

（二）教师简介“激流三部曲”（材料来源：北京四中网高旭蕊）

巴金的代表作《激流三部曲》——《家》《春》《秋》，在反映生活的深度和广度上，在作品的规模上，都超过了《爱情的三部曲》。在旧社会，它启发和鼓舞了一些知识青年反封建的要求和勇气；在今天，它仍然可以帮助我们认识过去的旧社会以及封建旧家庭的罪恶。

在《〈激流〉总序》里，作者写道：“我的周围是无边的黑暗，但是我并不孤独，并不绝望。我无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己的道路，通过乱山碎石中间。”“在它的途中，它也曾发射出种种的水花，这里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。这一切造成了奔腾的一股激流，具着排山之势，向着唯一的海流去。这唯一的海是什么，而且什么时候它才可以流到这海里，就没有人能够确定地知道了。”巴金说的是，在黑暗的旧中国，他看到了有一股充满生气的革命的激流在奔腾，这便是青年一代为反抗吃人的封建礼教和争取自我的解放在进行顽强的挣扎和抗争。至于将来的、理想的“海”，也就是理想的家庭和社会，什么时候才能出现，巴金认为还没有人能够作出确定的回答。

巴金以自己实际的生活经验为基础，写成了《激流三部曲》。他通过一个封建大家庭的腐朽、没落，生动而又深刻地反映了现代中国社会某一方面的历史缩影。小说描写了封建大家庭内部的形形色色的矛盾和冲突，描写了老一代的专横、卑劣和败坏，还写了青年一代的痛苦、反抗和新生。

这三部小说的题材大体相同，但每一部又都有它的特点和侧重描写的方面。

《家》描写的是“五四”后期，一个正在崩溃中的封建大家庭的全部悲欢离合的历史。从这里可以看到这个大家庭即使在比较“兴盛”之际，也已经埋伏着必然崩溃的危机。这是因为“五四”风暴吹醒了高家的年轻一代。小说层层深入地揭开封建家庭腐朽的内幕，从而表现了这个大家庭中众多人物的各自不同的地位和性格，遭遇和命运。

《春》是《家》的续篇。它进一步描写了封建家庭里老一代人物的顽固和堕落，刻画了年轻一代的痛苦、牺牲和奋斗、新生。巴金说：“倘使我的作品果真能够给当时的青年带来一点点温暖和希望，那么我一生便不是白活了。作品能够帮助人，鼓舞人前进，激发人们身上的好的东西，这才是作家的光荣。我没有做到，但是我愿意我能够做到。”巴金正是从这个角度写了《春》，他通过淑英、蕙的不同命运，急切地盼望青年一代起来进行反封建的斗争。

《秋》以“并没有一个永久的秋天。秋天过了，春天就会来的”为指导思想，着重地描写了整个高家陷于崩溃的景象。年轻一代有的出走，有的死去。老一代的克明已经无法在第二代人中维持他的封建家长的尊严，也无法阻止他的兄弟克安、克定的堕落，最后被活活气死，从而表明这个封建家庭的不可挽回的彻底没落的结局。这部小说作者是一口气写成的，在艺术上相当完整，为《激流三部曲》鞭挞中国封建阶级并促使其早日灭亡的总主题增添了一系列色彩缤纷的历史画面。

（三）教师简介《家》的创作背景（材料来源：精品学习网）

巴金说：“我不要单给我们的家庭写一部特殊的历史，我所要写的应该是一般的封建大家庭的历史，这里面的主人公应该是我们在那些家庭里常常见到的，我要写这种家庭怎样必然地走上崩溃的路，走到它自己亲手掘成的墓穴。我要写包含在那里面的倾轧、斗争和悲剧。我要写一些可爱的年轻的生命怎样在那里面受苦、挣扎、而终于不免灭亡……我写《家》的动机也就在这里。”

第

2 页

共

4 页

《家》也是巴金在哥哥李尧枚的鼓励下写的，1929年7月，李尧枚自川来沪看望巴金，谈了家庭里的种种事情，气愤而又苦恼。巴金告诉他，要写一部反映大家庭生活和家中男女青年不幸遭遇的小说。大哥即表支持，后又写信来大加鼓励：“你要写我很赞成，我简直喜欢得了不得，我现在向你鞠躬致敬。”

这使巴金大受鼓舞，抱定心志创作《家》，不负“我一生中爱得最多而又爱我最深”大哥的殷切期望，让大哥早日从沉重的封建枷锁中解脱，“读到我的小说，也许会觉悟，也许会毅然地去走新的路”。

李尧枚在信上说：“《春梦》(即以后的小说《家》)，我很赞成；并且以我们家的人为主人翁，尤其赞成。实在的，我家的历史很可以代表一切家族的历史。我自从得到《新青年》书报，读过以后，我就想写一部书来，但是我实在写不出来。现在你想写，我简直喜欢得了不得。”他还鼓励巴金不要怕，说：“《块肉余生》过于害怕就写不出来了。”

而故事中的高觉新的形象更是以哥哥李尧枚为原型塑造的，然而可惜的是，才写到第六章时，接到家里来电，大哥终因受不住巨大压力而服毒自杀了。

巴金悲痛欲绝：“万不想大哥连小说一个字也没有能读到。”“没有挽救他，我感到终生的遗憾。我只有责备自己。”李尧枚的死，更坚定了巴金早日写好《家》的决心：对那吃人的封建制度，我一定要用全力打击它!他拿起笔写了小说的第七章《旧事重提》。《家》由上海开明书店正式出版时，巴金写了序《呈献给一个人》，这“一个人”正是他的大哥李尧枚。

巴金说：“我写《家》的时候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻生命欢笑，也陪着他们哀哭。我一个字一个字地写下去，我好像在挖开我的记忆的坟墓，我又看见了过去使我的心灵激动的一切。在我还是一个孩子的时候，我就常常被逼着目睹一些可爱的年轻生命横遭摧残，以至于得到悲惨的结局。那个时候我的心由于爱怜而痛苦，但同时它又充满诅咒。我有过觉慧在他的死去的表姊(梅)的灵前所起的那种感情，我甚至说过觉慧在他哥哥面前所说的话：“让他们来做一次牺牲品吧。”一直到我在1931年年底写完了《家》，我对于不合理的封建大家庭制度的愤恨才有机会倾吐出来。所以我在1937年写的一篇“代序”中大胆地说：“我来向这个垂死的制度叫出我的I’accuse(我控诉)。”我还说，封建大家庭制度必然崩溃的这个信念鼓舞我写这部封建大家庭的历史，写这一个正在崩溃中的地主阶级的封建大家庭的悲欢离合的故事。我把这个故事叫做《激流三部曲》，《家》之后还有两个续篇：《春》和《秋》。”

（四）教师简介《家》内容梗概：

成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。高老太爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。

觉新是长子长孙，早熟而性格软弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。婚后他过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。不久，梅在忧郁中病逝。

觉民与觉慧在外参加新文化运动和学生运动，遭到爷爷的训斥，并被软禁家中。觉民与表妹琴相爱，但爷爷却为他定下亲事，觉民为此离家躲避，觉新夹在弟弟与爷爷中间受气。觉慧是三兄弟中最叛逆的一个，他对家中的丫头鸣凤有朦胧的好感。高老太爷要将鸣凤嫁给自己的朋友孔教会会长冯乐山做妾，鸣凤在绝望中投湖自尽，觉慧决心脱离家庭。

高老太爷发现最疼爱的儿子克定骗妻子的钱去组织小公馆，并在外欠下大笔债务，老四克安也大嫖戏子，在此打击下一病身亡。家中大办丧事，将要生产的珏被高老太爷的陈姨太以避血光之灾为由赶到郊外生产，觉新不敢反对，因照顾不周，珏难产而死。觉新在痛悔的第

3 页

共

4 页

心情中承认这个家庭应该出个叛徒，他支持觉慧离家去上海。

（五）教师简介有关《家》的评论：

《家》也许不是巴金最好的作品，但绝对是最有人缘的一本，可是它的问世并非一帆风顺。最初，小说在《时报》上连载，每天一千字左右，后来因为战争中断过一段时间，《时报》又换了编辑。巴金突然接到一封信抱怨小说太长，报社不想继续登下去。收到信后巴金将剩下的稿子全寄了过去，并声明如果报纸愿意登完，他可以不要稿费。用他的话说，“为读者写作”的他“总算尽了作家的责任”。

三、激发学生走进巴金的小说《家》

1．学生的阅读时间安排：

每周的两节阅读课；周末时间。共计阅读时间：半个月。

2．阅读要求：

（1）对自己有感触处，作简要旁批。

（2）对自己存疑处，作符号做好标记，并利用课余时间与同学讨论。

（3）每周写一篇关于《家》的阅读心得。

第

4 页

共

4 页