习作教学设计及教案分析

三年级习作教学设计

三年级习作教学设计

一、教学内容

引导学生有顺序的观察单幅图画,并展开想象,在会说的基础上完成习作练习。

二、教材分析

三年级习作重在培养习作的兴趣,引导学生学习观察方法,能把自己想到的写下来。在习作中培养学生运用阅读和生活中学到的词语。

三、学情分析

二年级学生对周围事物有很强的好奇心,但习作时缺少正确的观察方法,表达能力较弱,要在培养其口语交际能力的基础上,引导他们写自己想说的话,写想象中的事物。

四、教学目标

知识与技能:

能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。能根据表达的需

要,正确使用逗号、句号、问号和感叹号,强化“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的

习作习惯的养成。

过程与方法:

学习并复习巩固观察单幅图的方法,培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

情感态度与价值观:

培养对习作的兴趣,激发学生想象和联想的能力

五、重点难点

学习并复习观察单幅图的方法,能根据图画内容展开合理想象,培养学生会说图意并在

“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

六、教法和学法

直观出示放风筝的场景,激发学生想象;复习看图的方法,指导学生有顺序的看图。

七、设计理念

回忆自己放风筝的场景,提高学生兴趣;讲述放风筝的方法,锻炼说话能力;送好词好句,积累语言素材。

八、课前准备

视频及课件

九、教学过程

(一)课前视频

播放《放风筝》动画故事

(二)脑瓜转转转

师:动动你的小脑瓜,来聊聊“放风筝”这回事儿吧!

1. 风筝还有好多样式,你见过哪些?

蝴蝶风筝、蜻蜓风筝、金鱼风筝……

(注:风筝的种类很多,鸟类和昆虫是最常见的,此外还有人物图案的风筝,比如孙悟空、嫦娥、圣诞老人等等,当然也有简单图形的风筝,比如三角形、四边形的风筝,这就需要我们平时的生活中多家留心观察了)

2. 你知道哪些放风筝的方法?

一是有风的时候,迎着风向前跑;

二是一边跑以便放线或拉线。

(注:有风的时候才会比较容易把风筝放飞到天空中,也因为这样,所以才叫风筝嘛!带着风筝往前跑,风筝越飞越高,而它所需要的线就越长。这都是放风筝时要注意的。) (三)看图有高招

师:看图的妙招有很多,要写好看图习作类作文,就要掌握下面三种方法:

1.看“全”,就是要统观全画,不要遗漏画面上的内容。(全面看图可以大致把握住图上描绘的是哪个时间段的事物,或者是在什么时候发生在哪个地方的事情。我们看看图上是什么时间在哪里吧,老师送你一些好词,你可以用他们来说一说。)

描写环境:微风习习秋风阵阵天高云淡

2. 看“细”,就是看清画中各物品、各人物之间的关系。(我们应该要仔细观察图上画了什么,不要漏掉一些比较关键的画面,有时候细节能间接说明出很重要的问题,比如图上的亭子、小鸟和绿绿的草地。)

3. 看“深”,就是深入理解图画所表达的意思,把画中的事物和人物看成“活”的。(这就

要求我们在看图之后要展开合理的联想,由图联想到实际生活中的情形,从而理顺图中可能想要表达的意思。比如,他们几个小伙伴放风筝的时候还说说笑笑呢,你知道他们说了什么吗?)

描写神态:兴致勃勃哈哈大笑兴高采烈

描写动作:摇摇晃晃手舞足蹈活蹦乱跳

(四)试着说一说

请同学运用刚刚学习的看图方法,说一说图画内容。

(注:先说什么时间在哪发生了什么事,再说细节加上想象)

(五)句子把把脉

小朋友,刚刚你们说的句子有的说的很详细,但有的很短,现在请你来当当小医生,为下面的片段把把脉吧!

“冬冬先把风筝拿出来放,风筝飞不起来。”

(注:这是一个很短的句子,人物是冬冬,事件是放风筝,风筝飞不起来,但是,这个片段并没有写出人物放风筝时的动作和心理活动。所以我们要加上一些恰当的动作和心理活动描写,从而让它变得更加丰富具体。)

“冬冬先把风筝拿出来,再把线系紧,绕好线,然后使劲地跑呀跑,可是风筝就是飞不起来。冬冬想:可能是没把线拉直。”

(注:修改后的片段抓住人物冬冬的动作以及心理活动进行了详细的描写。动作就是拿出风筝,系线,绕线,使劲跑。心理活动就是冬冬想的那句话,这是图上没有的,但是可以通过合理的联想,并将它给写出来。这样,故事就变得完整多了,也将画面写活了。) (六)好的开头和结尾

我们一起看看下面的“妙开头”和“好结尾”,学习怎么给看图类作文加上开头和结尾吧!

好开头:

星期天,天空中飘着几朵白云,微风习习,正是放风筝的好天气。

寒假的一天,小方约了几个好朋友到河边放风筝。

好结尾:

风筝飞得好高好高,真漂亮啊!

他俩你看看我,我看看你,都露出了开心的笑容。

(七)范文

星期天的早上,太阳当头照,白云轻轻飘,风儿昂头笑,天气好极了。

在公园里,小红、小明、小可在草地上放风筝。小红放的是金鱼风筝,她的风筝是金黄色的,鱼鳞金光闪闪,眼睛亮晶晶的,漂亮极了。小明放的是燕子风筝,圆圆的肚子下面有一条漂亮的尾巴,在蓝天上自由自在地飞翔。小可的蜜蜂风筝飞得越来越高,她兴奋地说:“你们看!它仿佛飞到了天宫中,可以跟(玉皇大帝)打招呼呢!”

她们说着笑着,笑声回荡在公园里。

(八)作业

完成习作并且修改

十、作业布置

完成整篇习作,并自己修改。

十一、板书设计

放风筝

全细深