税率教学设计内容推荐

《用百分数解决问题——税率》教学设计

教学内容:教材第10页的例3

教学目标:

1.知道纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义。学会根据具体的税率计算税款。

2.在计算税率的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识,使每个学生都知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点:

掌握税额的计算方法。

教学难点:

理解税收时的专有名词,理解税率的含义。

教法学法:

教法:引导阅读、例题讲解、练习巩固。

学法:课前预习、独立思考、合作交流。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1.(课件出示教材第10页主题图)同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更强大,人民生活更美好,国家投入了大量的人力、物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?

2.谁能来说说什么叫纳税?为什么要纳税?渗透法制教育。

【设计意图】通过图片展示,课前信息的收集和交流,引导学生理解依法纳税的意义和重要性。渗透法制教育,引导学生学法、知法、懂法、用法。

二、结合情境,探索新知

1.理解“税率”的含义。

(1)自学教材第10页,明确纳税的意义。

(2)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?

(3)小组讨论:介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

①读题,说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的是税率。

②学生独立解答。

③集体交流,明确在这种情况下有如下关系成立:

营业额×税率=营业税。

3.练习:出示教材第10页“做一做”。李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗?渗透法制教育:《中华人民共和国个人所得税法》第一条规定在中国境内有住所,或者无住所而在境内居住满一年的人,从中国境内和境外取得的所得,依照本法缴纳个人所得税。

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税

4.对比两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。【设计意图】在了解税率有关信息的基础上,进行问题解决,既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解,又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题,使得问题解决和概念理解相辅相成,从而取得较好的学习效果。

三、课堂达标

1. 填空。

(1)缴纳的税款叫做()。

(2)应纳税额与各种收入的比率叫做()。

(3)中商百货11月份的营业额是680万元,应缴纳营业税34万元,其中680万元是(),34万元是(),税率是()。

(4)美食城六月份的营业额为300万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,那么六月份应缴纳营业税()万元。

2. 选择。

(1)我国规定收入超过3500元的部分应缴纳3%的个人所得税,李冰的月工资是4000元,他每月应缴纳的个人所得税是()。

A.3500×5%

B. 4000×5%

C. (4000-3500)×5%

(2)春秋书店本月的营业额为18000元,如果按营业额的4%缴纳营业税,该书店本月应缴纳营业税()元。

A. 720B. 72C. 7200

3.解决问题。

(1)李老师为某杂志审稿,得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税,她应缴纳个人所得税多少元?

(2)小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的,其余部分要按20%的税率缴税。

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题,看看两种交税方式有什么不同,想想计算时要注意什么。

(3)爱家中介公司为顾客出售房屋收取2%的中介费,这个公司为江先生出售一套房屋收取中介费17000元,江先生还要缴纳1.5%的契税,江先生缴纳多少元契税?

四、课堂总结,课外拓展。

1.今天这节课我们学了什么?在解决这类问题时我们要注意什

么?

2.课后调查:

问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?了解我国对个人所得税的税收规定。

板书设计:税率

税率等于应纳税额与各种收入的比

营业额×税率=营业税

(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税