3　我生活的社区优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题:看看我们的社区教学目标:1、介绍自己的居住地,了解什么是社区2、通过调查交流活动,使学生知道自己居住的社区环境、设施、机3、通过讨论交流活动,使学生感受社区里优美的环境、齐全的设施机4、通过制定“我是社区小主人”倡议书活动,激发学生热爱社区、保教学重点:使学生了解自己居住的社区有哪些设施机构,

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　我生活的社区

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2018-04-28 13:52:00

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学校：大荔县城关镇红楼小学

3　我生活的社区优秀说课稿

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2018-04-28 13:52:00

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关键词：3　我生活的社区优秀说课稿

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课题:看看我们的社区

教学目标:

1、介绍自己的居住地,了解什么是社区

2、通过调查交流活动,使学生知道自己居住的社区环境、设施、机

3、通过讨论交流活动,使学生感受社区里优美的环境、齐全的设施机

4、通过制定“我是社区小主人”倡议书活动,激发学生热爱社区、保

教学重点:

使学生了解自己居住的社区有哪些设施机构,给居民带来什么方便。

教学过程:

一、介绍自己居住地,理解什么是社区(6分钟)

1、介绍自己居住地

2、感受生活在同一社区内的人们之间的联系,了解什么是社区师小结:不论你居住在城市的小区、街道,还是农村的村子中,大家共同生活、彼此联系,这就形成了“社区”(板书:社区) 3、出示课题,导入新课

二、师生共同汇报调查结果,了解社区环境、设施、机构、标志(14分钟)

1、师介绍自己社区情况:

师:同学们都介绍自己住在哪里,你们知道老师住在哪个社区吗?

师:我居住在新兴社区,想看看曹老师居住的社区什么样子吗?我特地在星

播放课件(允许学生边看边轻轻读出来)提问:觉得曹老师居住的社区怎么样?

2、学生交流汇报自己的调查结果:

(1)师:前几天曹老师也给同学们发了调查表,布置同学观察自己居

(2)(投影出示汇报单)要求:自己社区有什么,打勾,表上没有的,自己补充。

(4)组织交流:师鼓励,发“社区小主人”奖

(5)小结:听了同学的介绍,老师知道了大多数社区里环境优美,有

三、感受社区环境设施给人们生活带来的方便(13分钟) 1、师:社区里的公用电话给居民和外地民工带来了方便,你们社区里的设施机构给你们的生活带来了哪些方便呢?5、师:我们每个社区几乎都有超市,说说你或你的家人在那里买过什么?平均一周去几次?一周去几次“人民商场”?为什么经常去社区超市,不常去大商场?(方便)

2、想一想:小明居住在这样的社区里,感觉怎么样?老师为什么对自己的社区很满意?你对自己居住的社区满意吗?为什么?

四、共同承诺,激发学生热爱保护社区的情感(7分钟) 1、爱护环境、保护设施呢?(追问:你见到过不爱护环境、破坏设施的现象吗?这会给我们带来什么不方便?你想对他们说什么?)

2、小结:你们说的太好了,老师觉得你们真是讲道德、有责任心的社区小主人。

3、我们这些社区小主人都做了承诺,要爱护我们的社区家园。

板书设计: 看看我们的社区保护↙↘爱护

环境机构标志设施创造方便、美好的生活

关于本教案的常见问题

Q：3　我生活的社区优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　我生活的社区》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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