8.用纸造一座“桥”教学设计(第一课时)

[枫格学案设计]--

用纸造一座“桥”

教材:教科版小学科学六年级上册二单元第8课

执教:枫树山小学张旭

学习目标

科学概念:

● 设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。

过程与方法

● 经历设计、制作、介绍交流的过程,体会设计的重要性。

● 应用形状结构的知识及经验设计和制作。

情感、态度、价值观

● 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。

● 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。

重点难点:

应用所学的形状和结构的知识科学设计报纸桥。

学具准备:

小组准备:旧报纸一张、胶带、1米长的细线、剪刀、尺子、笔等其他工具。

教师准备:报纸桥的图片资料(课件)、一座报纸桥、钩码等。

认知准备:

收集、了解不同类型的桥的图片、资料。

科学活动过程:

一、事实导入:

1.导入:建在法国南部加尔东河上的纸桥:

纸桥重7.5吨,桥身由281个硬纸筒组成,每个直径4吋及11.9毫米厚。桥上的梯级采用再造纸和塑料,基座由多个塞满沙的木箱组成。纸桥十分坚固,建筑人员曾使用装满水的汽球共计1.5吨,测试纸桥的承受能力,估计可容纳20人同时站立。

2.师:一张报纸,薄而柔软,有时很脆弱,但科学能将它变得比较结实。今天,我们来担任“小小建筑师”的角色,用报纸来造一座“桥”!

(板书课题)

二、探究1:用纸造“桥”要考虑哪些问题:

1.任务:

设计是要受条件限制的,现在的限制是造桥的标准。今天的任务是:在规定的时间里(20分钟),用一张报纸,少量的胶带建造一座“桥”,要求“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”,宽度大于10厘米,能承载200克重的“车辆”(重物)。

2.讨论:关于造桥的下面问题,发表自己的看法。

(1)用报纸造一座“桥”要考虑哪些问题呢?

材料的特性;运用已有的方法抗弯曲能力

(2)纸的特性有哪些?它的承受力有什么特点?

抗拉不抗压。易于剪裁,比较结实……抗弯曲能力很差

(3)我们可以用什么方法增强它的抗弯曲能力?

增加厚度,改变形状和结构……

(4)老师出现的报纸做成的结构中,选择哪种结构比较好?为什么?

三、探究2:制订设计方案

师:纸是限量的。我们的桥分哪几部分组成,各要用多少材料,怎么牢固的连接在一起……这些问题都需要我们的“小小建筑师”去考虑设计了。

小组讨论,动手设计,完成表格。

“桥”的设计方案

四、探究3:开始建造我们的纸“桥”了

小组合作,动手制作。

五、以赛促评:报纸桥比赛交流展示

比赛:在老师帮助下,开展各组桥梁承重比赛,相同条件下承重最多为优胜。

交流:(1)优胜者介绍报纸桥运用了哪些形状与结构的知识?

(2)从实用与美观上评价不同的桥梁;

(3)各组交流自制桥的优势与不足。

六、课外拓展与实践:

DI活动挑战题:新闻快报

参赛队必须制作一个只用报纸和黏胶做成、能承受重量的结构;能够在比赛8分钟时间内使用砝码测试其承重量。

a.结构重量:结构总重量(报纸+胶)不得超过75克。

b.结构高度:结构高度为7.5英寸(19.05cm)——9英寸(22.86cm)。

板书设计:

用纸造一座“桥”

问题:压力→不弯曲、破坏

改变形状O L □∪……平面桥拱形索桥

设计→制作

评价:承重美观优势与改进