时钟的认识教学设计内容推荐｜教案在线预览

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第一课时:认识整时教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。2、学会时刻的两种记录方法。3、体验生活与数学的联系。教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。教学难点:时刻的两种记录方法,读法。教具准备: 电脑课件,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表、学具准备:每人一个实物钟。教学过程:一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：时钟的认识

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2018-06-04 15:37:00

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学校：华北油田东风小学

时钟的认识教学设计内容推荐

未知

2018-06-04 15:37:00

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关键词：时钟的认识教学设计内容推荐

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第一课时:认识整时

教学目标:1、认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

2、学会时刻的两种记录方法。

3、体验生活与数学的联系。

教学重点:认识钟面,能准确、熟练的认出整时。

教学难点:时刻的两种记录方法,读法。

教具准备: 电脑课件,一个钟面模型,一个实物钟,作息时间表、

学具准备:每人一个实物钟。

教学过程:

一、导入新课:

1、师:小朋友们来猜一个谜语,看看谁能猜出来,会唱的就跟着唱,好吗。(播放猜猜这是什么)

课件先出示主题画,再出示摆钟,再出示一般的钟,手表,电子表,最后出示有很多钟表的画面

师:你们都看到了些什么呢?

2、这些都是用来干什么的呢?

3、今天,我们就来和钟表交朋友(出示课题)

二、教学新课:

1、认识钟面。

(1)小朋友们都带了小钟,是吗?请你仔细观察小钟的钟面(师拿起学生的小钟),看看钟面上有些什么?

(2)把你的发现和同桌的小朋友交流一下。

(3)哪个小朋友愿意上来说说你们组的发现啊?(实物投影说)

(4) 小朋友们都讲的不错,我们来听听钟自己是怎么说的,好吗?(课件出示一个动画钟自述。)谁能告诉大家刚才你听到了些什么吗?

(5)出示模拟钟,生说师板书:

分针

时针

2、认识整时

(1)拨1个钟面,进行整时认识。

看样子小朋友们都认识了钟面,那么看看这个钟面上指的是什么时候呢?

(2)小朋友们真能干都知道是3点钟。

贴一个钟面到黑板上。

(3)不错,分针指向12,时针指向3,所以是3点钟。但3点钟是我们平时的说法,标准的称法应该是3时(师板书),谁愿意来读一读,愿意读的都站起来读。

(4)再拨7时,8时,10时,并把钟面贴到黑板上

(5)仔细观察钟面,这4个钟面的分针藏着一个小秘密,你们发现了吗?

(分针都指向12)

(6)师小结:分针指向12,时针指向?,就是?时(板书)

(7)再看3时这个钟面,除了可以这样记,你还看见过其他的记法吗?(板书3:00)

(8)学生试着写写其他3个钟面的时间(投影展示)

三、巩固应用:

1、投影出示几个钟面,说说这是几时,你在这时干什么?

(出示6时、11时、1时、4时)

2、拨一个自己最喜欢的整时

3、师出示1个刻度不全的钟面,小朋友们都很聪明,看看这个钟面你们知道是几时吗?连小花后面的数字你们也猜到了呀,真聪明。

4、现在的钟表除了帮助我们认时间之外,还有美化生活的作用。你们看,出示一些时尚表,运动表等。

5、课堂小结

这节课你学到了哪些本领?

6、课堂延伸:你知道吗。了解日晷圭表以后请你去生活中找一找。

板书设计:

课后小记:

关于本教案的常见问题

Q：时钟的认识教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时钟的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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