Lesson 9 The U.S.课堂实录【3】

Lesson 9 The U.S

教学目标设计

知识与技能目标:

1. 学生能听懂,会说,认读并书写以下词汇

of,star

2. 学生能认读、理解并运用下列句子:

They speak…

3. 学生能介绍有关美国的基本信息,知道美国的重要景点,在地图上能够找到美国的位置。

情感目标:

创设学习情境,激发学生学习的热情和兴趣,提高学生学习的积极性和主动性文化意识:

1.要求学生学会如何分享对世界的看法,并比较和对比中国和美国生活方面的不同。

2.了解美国的文化,并和中国相比较,能简单描绘中美文化差异。

教学策略及教法设计

这节英语课教学以学生为主体,以训练为主线,以能力的培养为宗旨。积极与他人合作,共同完成学习任务,使学生在教师的指导下,处理遇到的问题,通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务,感受成功。

教学过程:

Class Opening

1. Greetings

2. Warming up Game: Stop, go!

Hello, my name is ----.

I live in The U.S..

I speak Chinese.

New Concept

1. Talk about the map

【设计意图:通过师生交流,辅以多媒体课件,学生更有兴趣、且记忆深刻。】This is a map of the U.S..

2. Ask a question.

What is the capital city of the U.S.?

Do you know about Washington D.C?

【设计意图:给学生机会请他们谈谈自己所了解的 Washington D.C。学生对他们感兴趣的话题很乐于来表达。】

3. Listen and answer the questions.

1). What country is next to Canada?

2). What do they speak?

3). What is the capital city of the U.S.?

4). What colour is the map of the U.S?

5). What does the map of the U.S. have?

4. Introduction-- How to say it in English? Do you want to know?

the U.S.’s flag , the White House, president of the U.S , Statue of Liberty , ect. 课件呈现the U.S.’s flag , the White House, president of the U.S , Statue of Liberty , ect.

【设计意图:学生们对美国很好奇,很向往,利用这一契机,教给他们这些地方的英文,使他们感到学生的积极性很高。同时扩大了学生的知识面。】

Practice

1. Pair work --Introduce the U.S.

This is a map of __.

They speak__.

__is the capital city of __.

The flag of the U.S.is__.

It has ____ and ____ .

2. Look and write.

Here is a __________ of the U.S.

They speak __________ in the U.S.

Washington, D.C. is the capital __________ of the U.S.

The flag of the U.S. has __________ and stripes.

It’s __________, white and __________.

【设计意图:让学生们小组进行合作式练习,加深学生对国家介绍的理解与记忆汇和句型。】

Expand

Introduce more places in the U.S..

the Capitol Hall

Uncle Sam

Class Closing

Homework:

Write a passage about the U.S.

板书设计:Lesson9: The U.S.

The U.S is next to Canada.

They speak English.

Washington D.C is the capital city of the U.S.

The flag of the U.S