27刘胡兰名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《刘胡兰》教案一、教学目标:1、初读课文,学会课文生字词2、有感情地朗读课文,特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,体会到刘胡兰忠于党,忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质。二、重点、难点:1、有表情、有感情地朗读课文。2、读中理解词句含义,体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：27刘胡兰

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2026-02-07 01:17:36

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学校：栾城区兴安大街小学

27刘胡兰名师教学设计

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关键词：27刘胡兰名师教学设计

正文

《刘胡兰》教案

一、教学目标:

1、初读课文,学会课文生字词

2、有感情地朗读课文,特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。

3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹,体会到刘胡兰忠于党,忠于人民,为革命英勇不屈,视死如归的崇高品质。

二、重点、难点:

1、有表情、有感情地朗读课文。

2、读中理解词句含义,体会刘胡兰英勇不屈视死如归的崇高品质。

三、教具准备:课件(设置有《刘胡兰》电影片断)

四、教学过程:

(一)创设情境,激情导入

1、看课件:刘胡兰被捕的镜头。猜想:这位被国民党反动派抓去的小姑娘是谁?

2、课件揭题《刘胡兰》

3、简介刘胡兰生平及毛主席提词:“生的伟大,死的光荣”(课件出示毛主席提词) (二)范读课文,理清脉络

1、听老师声情并茂的表演范读。

2、听后谈谈你对“生的伟大,死的光荣”的理解

3、课文哪几节具体来写刘胡兰与敌人作斗争?

(三)初读课文,自学字词

1、自学课文

要求:

①学会本文的生字,会读字音,认清字形,运用“联系上下文”、“查字典”等方法理解词义。

②读通课文,体会刘胡兰是怎样与敌人进行斗争的?

2、检查生字词的掌握情况:重点是字的读音。(课件出示生字)

(四)研读课文,读中悟情。

1、略读(按各自喜欢的方式读)

思考:

①刘胡兰被捕后敌人用什么手段对待她?找出有关词句用“”划出来,把最能概括敌人对待刘胡兰的词语用“△△”表示。

②刘胡兰是怎样同敌人作斗争的?用“——”划出有关词句重点词用“△△”表示。

2、精读:

①指名回答敌人怎样对待刘胡兰的?具体体现在哪些词句上?

课件出示:(敌人:收买→威胁→毒打→恐吓→残杀)

指导读这些词句

指名回答后试读→评议(结合理解收买、威胁;评议朗读的语气及朗读时的表情)→指名读→齐读

②指名回答刘胡兰怎样同敌人作斗争的?具体体现在哪些词句上

课件出示(刘胡兰:大声回答→愤怒地说→像……→挺起胸膛说→踏、迎)

指导读:

指名回答后试读→评议(结合理解:愤怒、钢铁铸成、牺牲,评议朗读的语气及表情)→指名读→齐读

3、品读:

①看课件:(刘胡兰与敌人作斗争的三次对话片断)体会刘胡兰的英勇不屈与敌人的凶狠、残酷。

②再次有感情地朗读:重点:刘胡兰与敌人的三次对话

③分角色演读

4、悟情:(小结)

(课件出示)刘胡兰,我想对您说:“”。

(五)课堂作业:根据自己对生字的掌握情况决定抄写的遍数。

板书:

敌人收买→威胁→毒打→恐吓→残杀

刘胡兰大声回答→愤怒地说→像……→挺起胸膛说→踏、迎

关于本教案的常见问题

Q：27刘胡兰名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27刘胡兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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