1 长城和运河教学设计和教学实录｜教案在线预览

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1、长城和运河教学设计:教学要求:1.学会本课生字,理解生字组成的词语.2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.第一课时一.导入激趣1.在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,2.堪称人间奇迹.你们知道

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2022-12-04 17:18:00

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学校：合肥市师范附属小学四小

1 长城和运河教学设计和教学实录

未知

2022-12-04 17:18:00

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关键词：1 长城和运河教学设计和教学实录

正文

1、长城和运河

教学设计:

教学要求:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语.

2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国,爱人民的热情.

3.能正确,流利,有感情地背诵诗歌.

第一课时

一.导入激趣

1.在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,

2.堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?生齐读课题

3.你们了解长城和运河吗?

二.初读指导

1.自学课文.

(1)各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线

(2)引出主要内容的.

(2)会读会写田字格中的生字.

(3)联系上下文理解下列词语的意思.

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂

2.检查自学效果.

(1)出示词语:

(2)指名逐个读这些词语.

(3)指名解释不理解的词语.

(4)齐读出示的生词.

(5)指导书写生字.

三.理清脉络

1默读课文,看看诗歌的两部分都围绕奇迹讲了哪三个方面?

2学生自学后讨论.

四.精读课文第一部分

1.导读.作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?

2.指名回答

3比较:

一个奇异的景象出现在我的眼前.

我看见了一个奇异的景象.

4景象的奇异表现在哪些地方?用自己的话说一说.

5你觉得长城怎样?

东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.不朽有哪两方面的意思?

6祖先该怎么理解?比较:

是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先.

是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹.

7.指导朗读.

(1-4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读?

(5,6行)写对奇迹抒情的句子怎样读?

(7,8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读?

8指名读,生评议.

9齐读.

四.布置作业

1.用钢笔描红.

2.观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话.

巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒

板书设计:

1、长城和运河

长城运河

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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