2.认识平年和闰年PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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认识平年和闰年教材分析本单元教学有关年、月、日的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2012年2月和2013年2月的天数，再认识闰年和平年。学情分析学生在日常生活中每天都接触到年、月、日，因此本单元的教学内容市与学生的日常生活密切联系的。在教学时，要从学生的实际经验出发，借助学生的经验展开教学

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所属课文：2.认识平年和闰年

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2018-04-24 18:41:00

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2.认识平年和闰年PPT专用教学设计内容

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认识平年和闰年

教材分析

本单元教学有关年、月、日的知识。先通过年历来认识大月、小月，然后通过2012年2月和2013年2月的天数，再认识闰年和平年。

学情分析

学生在日常生活中每天都接触到年、月、日，因此本单元的教学内容市与学生的日常生活密切联系的。在教学时，要从学生的实际经验出发，借助学生的经验展开教学。

教学目标：

1、经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。

2、在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。

教学重难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。

教学用具：实物投影、教学课件

教学过程：

一、创设情境。

1、出示2012年二月和2013年二月的年历卡，让学生观察2012年2月和2013年2月的天数相同吗？

2、指出：2012年2月有29天，而2013年2月只有28天。

3、教师：可见2月份是非常特殊的月份。我们把2月只有28天的这一年叫做平年，有29天的这一年叫闰年。

二、师生探究。

1、出示1997~2008年2月天数的年历卡，让学生说说哪些年份是闰年，哪些年份是平年。

2、如果不知道2月份的天数，怎样判断这一年是平年还是闰年呢？找到了规律就知道了。

3、再仔细观察刚才的年历卡，你发现闰年和平年在排列上有什么规律吗？

揭示规律：通常每4年里有3个平年，1个闰年。

4、介绍：公历年份是4的倍数的一般是闰年。

判断方法：用该年的年份除以4没有余数的即为闰年，有余数的即为平年。

如：1994÷4=498……2（平年）

1996÷4=499

（闰年）

注意：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如2000年是闰年，而2100年是平年。

5、做“想想做做”第1题。

学生独立思考后交流，并说说你是怎样判断的？

三、计算全年天数。

1、我们已经知道了平年2月有28天，闰年2月有29天，因此平年全年的天数与闰年全年的天数相同吗？

2、你会算一算平年一年有多少天？闰年一年有多少天吗？

3、全班交流：平年365天，闰年366天。

4、反馈交流。

五、巩固反思。

通过做填空，判断等类型题来巩固皮念和闰年的知识，掌握判断平年和闰年的方法。

六、全课小结。

谈话：说说你这节课有什么收获？还有什么疑问吗？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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