Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?第一课时评课稿

学科

教学

英

语

年级

五年级

执教教师

贺妙权

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?

内容

知识和技能目标：

1.掌握四会单词:call 2.学生能认读、理解并运用下列句型：

a. Hello, this is … May I speak to…? b. May I…? Yes, you may./No, you may not. 教学

情感态度目标：

目的

通过真实的打电话语境，感受中西打电话方式的不同，让学生了解怎样去邀请别人，如何邀请别人和自己一起做事情以及出发和到达的表达方式。

学习策略目标：

通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

掌握四会单词

重点

掌握下列句子：

教学

难点

a. Hello, this is … May I speak to…? b. May I…? Yes, you may./No, you may not.

教学

幻灯片、图片、一部电话

准备

教学过程

教学设计

Step1. Warming up. T: Hello, boys and girls. How are you today?

Step 2. New Concepts. 1.

Review. T: Sing a song “month of the year”review months.

设计意图

简短的问候，与通过日期复习序数词。

学生沟通，并尽2.

New concepts:

快进入到英语学习的氛围中，1）T: Li Ming will go on a trip to Beijing. What Li Ming wants 利用手偶进行提问，然后将手to do? 偶传递让学生Ss:(Find the answer in the text)He wants to invite Jenny and 再次向其他学生提问，以此类Danny. 推，有效复习上2）T:

Explain the new word “invite”

using a word card. Li 节课所学知识。

Ming invite Danny and Jenny to come with them. How does Mrs. Li talk to Mrs. Smith? What happens at last? Listen and answer. Ss: …….(引出May I speak to…?) 3)Read the text with your partners. Step：3. Presentations.

Jenny’s mother calls Danny’s mother. What do they say?

2. Let’s do it.

I have many friends in our classroom, This Sunday I will go on

a trip. I want to invite he/she to go with me. Now I’ll call

him/her.

T: (拿出手机拨打班上一名同学的电话) Hello, This is

Maria. May I speak to Mary?

通过真实的打Mary: ……. 电话语境，不仅T: This Sunday I’ll go on a trip to Shanghai. Can you go with 可以激发学生的兴趣，还可以me? 让学生简单了Mary: That’s wonderful！I can go. 解西方打电话的方式，为本课T: Thank you Mary. 知识的掌握奠2) Pair work, make a call. 定良好的基础。

1.Let’s act.

Where do you want to go? Do you want to invite your friends?

Ask and fill in the blanks. Then make a telephone call with your partners. A:Hello.This is __________. May I speak to ___________? B: This is ___________. A: This Sunday I’ll go on a trip to________. Can you come? B:That’s wonderful! I ______ go. A: Thank you. Goodbye! 在情景中运用所学的知识，

小组合作完成对话，让学生拿上手机上前表演，身临其境，更好地体会中西方打电话的不同，不但增加了学习的趣味性，而且在练的

B:Bye!

Step:

4. Summary. What did you learn in this class? Step:

5. Homework. 板书设计

Lesson 15 May I Invite Danny and Jenny?

a. Hello, this is … May I speak to…? b. May I…?

Yes, you may./No, you may not.

过程中培养了英语思维及互助学习模式。

最后让学生自己去总结，联系生活实际去感受本课所学句型的魅力。

课堂以歌曲开篇，很好地调动了学生的参与性，本节课主要以打电话为主线，联系生活实际，让学生们感受到英语打电话与中方的不同，本节课有效锻炼了学生的口语表达能力、小组合作学习的能力，课后

我觉得不足之处在于学生表演的时候，如果能再生动、自然一些会更反思

好，上课过程当中给学生的时间有点少，在以后的教学设计中，我争取让自己退出来，让孩子当课堂的主人，展现自己。同时，关注后进生，让他们与好学生一起合作，带动其积极性。