税率教学评价实录

六年级下册税率教学设计

教学目标：

1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，可以根据具体的税率计算税款。在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

2、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

3、让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力。

４、教学重点、难点：

理解税率的意义和应纳税额的正确计算。

教学过程

⊙情境引入

1．课件出示贫穷的祖国、发展中的祖国的前后对比图。

师：你们知道用于发展祖国的大部分资金是从哪儿来的？(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)

2．出示税务员图片。

师：是的，是我们可爱的税务工作者收税得来的，今天我们通过税率这节课一起体验税务员这一职业。

导入新课。

什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)

设计意图：通过对新、旧中国变化的对比，使学生认识到税收的

重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。

⊙初步认识、理解有关纳税的知识

1．幻灯片出示自学提示，仔细阅读教材10页的内容，从中了解有关纳税的知识。

(1)什么是纳税？(2)税收有什么意义？(3)什么叫应纳税额？(4)税收的主要种类有哪些？(5) 什么叫税率？

2．学生自学后交流汇报。教师用公式表示并板书。

应纳税额税率=

×100%

，同时让学生得出，

各种收入应纳税额应纳税额=各种收入×税率，各种收入=

税率3．强化税率等有关知识。

幻灯出示：说一说。（说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义）

⑴QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳营业税2.2万元

⑵七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

⊙探究应纳税额的计算方法

1．课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

2．读题，汇报从题中获取的信息。

已知营业额是30万元，税

率为5%，求应缴纳营业税多少万元。

3．思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。

4．学生尝试列式，师指名板演。

30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

5．讨论：为什么用乘法计算？

(引导学生相互交流，对接受本题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之几是多少，用乘法计算)

设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解决实际问题。

⊙巩固练习

幻灯片出示

我是小法官

税率是永远不变的（）

各种收入与应纳税额的比率叫税率（）

纳税只有我国有，其他国家没有（）

营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元（）

李老师为某杂志审稿，审稿费为200元，为此她需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元》

妈妈买了一瓶售价100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈

妈为此支付消费税大约多少元？

⊙拓展延伸

某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？

[指名板演：3.5÷5%＝70(万元)，并引导学生说清解题思路]

⊙全课总结

这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？

⊙布置作业

教材14页6、7题。

板书设计

税

率

应纳税额税率=

×100%

各种收入应纳税额=各种收入×税率

应纳税额各种收入=

税率例3

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。