13 海水为什么是蓝的教学设计(教案)

鹤鸣小学六年级语文导学案

课

题

备课时间

13

海水为什么是蓝的

3.25 课时编号

组长签字

22-23

刘海霞

主

备

人

领导签字

班级

授课教师

授课时间

第一课时

【学习目标】

1.学习生字新词，积累词语

。 2.有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

【新知自探】

【知识拓展】

拉曼

（1888-1970 ），印度人，他父亲是一个数学教授， 11岁时，他结束了中学进

入A.V.N大学，两年以

后又转入Madras的著名大Presidency大学(现在的Chennai大

学)，15岁那年，他以全班第一名成绩获得学士学位，并在物理和英语科学获得多项奖励。

他因为在光散射和拉曼效应的工作而在1930年获

得诺贝尔奖，当时他是亚洲第一位获

此殊荣的科学家，他同时也作了有关声学、光学、结晶动态学、颜色和它们在感知上的

研究。 一读课文----整体感知

【自学指导】

1、快速阅读课文，画出生字新词，利用工具书，结合课下注释，解决生字、新词。

2、默读课文，给自然段标出段序，看看每段主要写了什么内容。

3、

完成自学检测

。

【自学检测】

1.

给下面加横线字词注音

惰性（ ）忌讳（ ）

液体（ ）

1

语塞（ ）稚童（ ）

愧疚（ ）

2.

根据意思写词语

非常有兴趣（ ）。 作出很多成绩（ ）。

形容对外界事物不闻不问，脱离实际（ ）。

一点儿直觉也没有（ ）。

3.本文讲述的是印度科学家 从地中海轮船上一个小男孩的 中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因并从 、 、 中分别发现了普遍存在的 效应，并因此获得了 。表现了 的精神。

【自学展示】

【解疑合探】

二读课文----深层感知

1．了解故事情节，给课文划分层次，并概括段意(标注在文中)。

思路点拨：先默读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，想想故事的起因、经过

结果是什么，然后小组合作完成。

2.分角色朗读课文的第一部分，结合文章内容，说说男孩留给自己的印象，并在文中

画出具体句子。

思路点拨：仔细读课文第一部分，用“ ”在文中标注。

【课堂检测】

1.形近字组词

惰（ ） 稚（ ）

疚（ ）液（ ）

隋（ ） 难（ ）

疾（ ）掖（ ）

2

2.完成练习册1-4题。

第二课时

【学习目标】

1．了解课文内容，了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立勤学好问的求学观念。

2.理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。

【自主探究】

1.

海水是蓝色的真正原因是什么？

思路点拨：仔细阅读课文第12自然段在文中画出具体语句。

【延展伸探】

三读课文----探究主旨

1.为什么说“地中海轮船上的那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖

台”？

思路点拨：通读全文，先想一想，拉曼能取得这样的研究成果最关键的是什么？再结合问题认真思考。

2.找出文章的中心句，理解中心句的作用。

思路点拨：自读最后一段，结合具体语句谈谈自己的看法。

3.结合生活实际，谈谈好奇心对学习的重要性？

思路点拨：仔细回想拉曼领获得诺贝尔物理学奖的过程，结合生活实际，认真思考。

3

【课堂检测】

完成练习册5-8题。

【课后反思】

收获：

表现：

4