6 观潮教学设计方案是什么类型的资料？

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6 观潮教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：6 观潮教学设计方案

正文

四年级语文公开课教案

课

题

6、《观潮》

课时编号

13-14 主

备

人

白志杰

第一课时

【学习目标】

1．认识7个生字，会写13个生字，理解积累课文中的四字词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。

【引导自学】

一、导入新课

同学们，这节课我们一起来学习13课《观潮》。（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）

介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。

【合作探究】

二|、出示学习目标，指名解读学习目标。

三、学习生字

（一）初读课文，读准字音。

1．自读生字。

2．同桌对读生字词。

3．小组合作学习生字词，交流识记生字的好方法。

4．抽读生字，正音。

（二）析字形，写生字。

1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。

2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，好在哪里，<或谁的不好, 该怎样改>，引导学生鉴赏。

四、小组合作学习课文

1、朗读课文。

2、讨论交流：

课文主要写了什么内容？说说你对钱塘江大潮的印象怎样？

【课堂检测】

挑写生字词，同桌对改。

【评价小结】

【课后练习】

1．抄写生字。

2．朗读课文。

第二课时

【学习目标】

1．理解积累课文中的四字词语。

2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观，了解大自然的神奇。

【引导自学】

一、激趣导入，出示目标，引出壮观

1．谈话，板题。

2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。

3．导入3．4自然段。

【合作探究】

二、观看录像，感受壮观

看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。

课件播放钱塘江大潮录像。

三、小组合作，感悟壮观

1．谈话激发学习兴趣。

2．合作学习提示：

a．你喜欢文中的那一句，为什么？能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗？

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地

裂，好像大地都被震得颤动起来。

b．你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？

c．通过小组合作，你都学懂了些什么？

3．引导小组感悟。

四、听听读读，发现作者观潮顺序

1．范读课文，听后练习。

2．感悟发现：作者是按从远到近顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。

3．齐读课文，感受壮观。

五、思路引导，背诵壮观

1．出示思路提示句子。

2．出示音乐、画面，激发背诵兴趣

3．评价：

【课堂检测】

积累词汇

2．运用词汇

3．师生共同评价

【评价小结】

【课后练习】

1、

有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

2、

积累文中优美的句段和四字词语。

资料摘要

6 观潮教学设计方案

6 观潮教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18531

配套课件

6 观潮PPT及专用教学设计内容

6 观潮PPT课件和教案（名师）

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关于本教案的常见问题

Q：6 观潮教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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