Lesson 18 Billy Bee优质课教案推荐｜教案在线预览

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Lesson 18 Billy Bee 教学设计教学目标知识目标：学生能听懂并理解这个简单的故事。学生能够问答关于这个故事的问题。学生能分角色，用自己的语言表演故事。能力目标：能看懂故事，提高阅读能力。情感目标：渗透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之”的道理。学法指导：小组

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 18 Billy Bee

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2018-04-13 15:23:00

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学校：大冯营乡中学

Lesson 18 Billy Bee优质课教案推荐

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Lesson 18 Billy Bee 教学设计

教学目标知识目标：

学生能听懂并理解这个简单的故事。

学生能够问答关于这个故事的问题。

学生能分角色，用自己的语言表演故事。

能力目标：能看懂故事，提高阅读能力。

情感目标：渗透关爱意识，懂得“爱人者，人恒爱之”的道理。

学法指导：小组合作学习

课件准备：多媒体、课件、单词卡片

教学课时：1课时

Step1 Class Opening and review

1、 Class Opening

Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]

Good morning/afternoon, class! Where do we live?

2、Review

Sing a song. “The Trip Song” 3、“火眼金睛”游戏

教师通过快速呈现单词，让学生快速说出所见单词的中文以复习医学词汇：flower，may，fast，slow，train，come…

Step2 Presentation

1、Prepare to read 多媒体课件出示故事Billy Bee （一）阅读准备

1、学生一边看卡通片一边听录音。

2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？

（1）小组派代表汇报。（2）教师指名评议。

3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？

4、将理解本故事的中心词教给学生。

5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？

（二）阅读

1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。

2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。

3、讲解新单词：bee,bring,honey,queen,special,feel. 4、学习句型：May we …? Yes. / No . 5、反复放录音，让学生反复领读。（三）讨论：

1、用提问的方式，检查学生理解的情况。

2、激发学生就故事本身做出各自的评论。

Step3、Practice 利用活动手册进行测试。

Step 4、Homework

1. 朗读本课内容三遍。

2. 能够用英语向同伴讲述这个故事。

板书设计：

Lesson 18 Billy Bee

Slow fast come train How far is it ? It’s …

May we …? Yes . / No .

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 18 Billy Bee优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 18 Billy Bee》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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