温故知新公开课教案

课题：直接叙述和间接叙述的转换

复习目标

1.学会直接叙述改间接叙述的方法。

2.提高我们的思维能力和分析能力。

导

学

流

程

一、目标导学：

读读复习目标，明确本课学习任务。

二、【知识梳理】

1.什么是直接叙述和间接叙述？ 直接叙述是直接引用别人的话，而间接叙述则是转达别人说的话。

“直接叙述变间接叙述”就是要求把别人说的原话进行转述。

2.直接叙述改间接叙述应注意以下几方面：

①只改变引语部分，提示语不变；

例如：妈妈说：“我今天加班。”

需要改变的只是

：“我今天加班。”

提示

②标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（

：“）

变成逗号（

，），后引号（”）

删除；

③引语中，人称要变成相应的指代者；

例如：

妈妈说：“我今天加班。”

其中“我

”指代的是妈妈。所以，要变成“她”。改后为：妈妈说，她今天加班。

④当转述内容涉及其他人称时也要发生相应变化。

如：姐姐对我说：“

你说得对，我就这样做。”

改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

（四）有称呼语的，称呼语要去掉；

例如：老红军说：“小鬼，你骑上我的马吧！”其中，“小鬼”要删除。变后为：老红军说，小鬼骑上他的马吧！

（五）引语是疑问句的，要变成陈述的语气。

例如：明明问我：“今天放学后，到我家写作业，行吗？”变后为：明明问我，今天

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放学后，到他家写作业，行不行。

三、间接叙述改为直接叙述的方法正好相反，上面的五点都适用。如： 1. 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。

小华对小强说：“我明天把钢笔还给你。”

2. 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。

妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。”

【典题演练】

一、把直接叙述变成间接叙述。

1.老师对我说：“我教你毛笔字的写法。”

2.梅花兴奋地说:“我是中国人,我怎么能忘掉祖国的语言呢?”

3.他站起来对大家说:“孩子们，我要去开会了。你们要听话。”

4.奶奶问我：“今天我还给你送饭吗？”

5.妈妈说:“小明,今晚我加班,你自己做饭吃!”

二、把间接叙述改为直接叙述。

1.爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？

2.王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。

3.那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。

4.王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。

四、巩固提升：

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（一）把直接叙述改为间接叙述

6.诸葛亮对鲁肃说:“你借给我二十条船,我自有妙用。”

7.小红军对陈赓说:“将军，我还要等我的同伴呢！”

8.妈妈气喘吁吁地说:“我今晚有急事,你去姥姥家。”

9.小明和小红在一起写作业，小明对小红说：“你能教我怎样写作文吗？”

10.父亲坚决地对母亲说：“

不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

11.妈妈对小红说:“你这么小,一个人出门我不放心？”

12.鲁肃对诸葛亮说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？”

13.周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”

14.刘明问小华:“你什么时候还我那本《故事会》？”

15.老班长说:“我快不行了。小梁,你要坚强些,带领两个小战士走出草地。”

16.李勤沮丧地对我说:“我的钢笔丢了,你能借我一支吗？”

17.他凑到我耳边轻轻地问:“记者,你见过电灯吗？”

（二）把间接叙述改为直接叙述。

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5.乌龟对青蛙，要青蛙跳出井口来看一看吧。

6.鲁迅在回信中，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

7.老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。

8.贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。

9.萌萌把馍递给老师，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。

10.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？

11.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？

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