12 * 球王贝利教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

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12 * 球王贝利教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：12 * 球王贝利教学设计(第二课时)

正文

小学语文S版

四年级上册《球王贝利》教学设计

1.教学目标

1.默读课文,抓住重点部分理解课文内容,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。

2.引导学生自学生字。

2.教学分析

这篇课文讲的是贝利从小非常喜欢踢足球,但因家境贫困,只能拾来塑料盒、汽水瓶、椰子壳,在空地上踢。一位足球教练见他球感很好,就送给他一个足球。后来,他踢得越来越好了。圣诞节那天,贫穷的小贝利为教练挖了一个圣诞树坑来报答教练。教练被他的真诚感动了,让他到训练场参加训练。三年后,贝利就和队友为巴西捧回了世界杯足球赛的金杯。后来,贝利被人们称为“球王”。

教学重点

从球王贝利的成长经历中,受到启迪。

4.教学过程

第一学时

一.谈话导入

1、老师出示球王贝利图片。在足球之国——巴西，流传着这样一句话：对巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但不知道贝利的名字是万万不可能的。你知道这是怎么回事呢？

2、介绍球王贝利

二.感知课文

1、自由读课文,读准字音,读通课文,运用学过的识字方法自学生字。

2、思考:课文通过写“球王”贝利小时候的故事，证实了一个什么样的道理？组织学生理清课文的层次。

3、检查初读情况。

（本文讲述了贝利小时候的故事，贝利的成功证实了“爱好出勤奋勤奋出人才”的道理。）

4.根据学生的回答,教师进行内容的梳理。

得到足球——参加训练——捧回金杯 5.学生质疑,教师整理出来,课件出示。

三.默读课文,整体感知

1、引导学生默读课文，思考教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去? 2、在文章中划出相关的句子,来说明理由。

3、小组合作交流,解决问题。

四.全班交流

1、教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式,结合课文的内容说):学生回答,老师相机整理

(1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;

(2)教练发现他有踢球的天赋;

(3)教练爱护这样的人才。

2、教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因

为……的句式,结合课文内容回答)

(1)因为教练满足了自己对足球的热爱,,贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。

(2)教练认为他是好苗子,喜欢他的为人,教练被这种真诚感动了。

五.总结全文，升华主题。

你从“一代球王”贝利的成长故事中,得到了什么启示?(鼓励学生结合课文内容从不同角度谈看法) (1)坚持自己的兴趣爱好,勤奋苦练,才能取得成功。

(2)爱好+天赋+勤奋=成功

(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助,但自己首先应该是“千里马”。

(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。

六．板书课题：

七．教学反思：

本节课，我是这样设计的，先通过对球王贝利的初步了解，激发学生探索贝利能成为球王的原因的兴趣。通过自学、同桌合作解决字词的读和理解的困难，培养他们自学能力和合作精神。再读课文，探索贝利能成为球王的真正原因。直奔中心，抓出关键词：喜欢、勤奋、真诚。然后围绕这几个关键词来展开教学。通过找句子来说明，从哪

些句子里看出贝利很喜欢踢足球，踢得很勤奋，很真诚？然后抓住学生找出来的重点句，逐一体会、理解、感悟，并指导好朗读。

资料摘要

12 * 球王贝利教学设计(第二课时)

12 * 球王贝利教学设计(第二课时)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

12 * 球王贝利PPT课件和主要内容及教案内容

12 * 球王贝利名师公开课课件

12 * 球王贝利PPT课件和特级教师教学实录

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12 * 球王贝利PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：12 * 球王贝利教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？