习作名师教学设计2｜教案在线预览

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《竹石》教学设计教学目标：1、学习看注解，读懂诗句意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备：教师：教学挂图。学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。教学时间：一课时教学过程：一、看图引入，释题激趣。1、展示教学挂图，指导观察。（1）图上有哪些景

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-02-18 05:32:32

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学校：淇县淇园路小学

习作名师教学设计2

未知

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关键词：习作名师教学设计2

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《竹石》教学设计

教学目标：

1、学习看注解，读懂诗句意思。

2、能有感情地朗读并背诵古诗。

3、体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。

教学准备：

教师：教学挂图。

学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、看图引入，释题激趣。

1、展示教学挂图，指导观察。

（1）图上有哪些景物？

（2）竹子长在什么地方？

（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？

2、齐读课文题目，释题。

3、了解郑板桥。

二、自读自悟，了解大意。

1、自读，读准字音，读通诗句。

2、抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）

3、分组合作学习，读懂意思。

老师提出学习要求：

（1）小组朗读古诗。

（2）看注释，查字典，理解诗句。

（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。

（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。

4、全班汇报学习情况，教师相机指导。

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（1）说说全诗的意思。

（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？

（3）齐读。

三、有感情地朗读，深入理解。

1、教师范读，学生自由朗读。

2、背诵。

（1）正确背诵。

（2）有感情地背诵。

（3）表演背诵。

（4）相互评价，学习。

四、小结学习方法。

通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？

1、读准、读通古诗。

2、利用工具书理解字、词意思。

3、理解全诗意思。

4、反复朗读，体会诗中感情。

5、熟读成诵。

五、拓展学习，积累语言。

1、人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。

2、结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？

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关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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