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可爱的企鹅教学内容概述(共5页)｜教案在线预览

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关键词：可爱的企鹅教学内容概述(共5页)

正文

可爱的企鹅

一、教学内容:课本P36—37

二、教学目标

1、巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。

2、进一步加深对加减法意义的理解。

3、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

4、通过学生的合作学习,培养学生的团队精神和与人交流的能力,体验与人合作、交流的快乐。

三、教学重、难点

1、对括号和问号的理解。

2、根据图画中的括号和问号,能正确地理解图意,列出算式。

四、教具准备

投影仪、小圆片、卡片

五、教学过程

1.创设情境,引入新授

师:同学们,开学快两个月了,你们跟老师在一起开心吗?

(开心)

师:我也非常地开心,做梦都想跟你们在一起。

昨天晚上,老师做了一个美梦,你们想和老师一起分享吗?

(想!)

老师梦见,在一个阳光明媚的日子里,跟你们一起乘坐热汽球飘到了南极!一到南极,你们跟老师一样,都兴奋极了。知道为什么吗?因

为在那里,我们看到了许多可爱的企鹅

(板书课题:可爱的企鹅)。

你们拼命地召唤企鹅,想和企鹅交朋友。可企鹅们没有马上答应,而是要我们共同努力,答对了它们的问题才跟我们交朋友!你们有信心答对吗?

(有!)

2.自主探究,获取新知

2.1 活动一:观察讨论,学习新知

出示图片:可爱的企鹅1

那么,你们同位的同学相互讨论一下企鹅们提出的问题:在这幅图画中你可以获得哪些数学信息?

(企鹅们排着整齐的队伍准备回家。有3只企鹅已经上到台阶上了,其余的6只企鹅正在往台阶上走。还有一个新朋友下面加了一个问号)

(师适时表扬,告诉同学们那个新朋友是大括号。)

师:根据图意,你能明白大括号的意思吗?问号又是什么意思? (师做手势:大括号表示一共的意思;问号表示多少或几。)

你能用一个算式表示吗?

[生说,师板书:3+6=9(只)]

(鼓励)(3和6合成9)

2.2 活动二:加深理解,强化新知

你们的回答企鹅们非常满意,它们飞奔过来跟我们一一握手!企

鹅们还决定:如果你们答对了以下问题,它们就请我们去它们家作客,让我们知道它们企鹅家族的情况。你们想知道吗?有信心答对企鹅们的问题吗?

(有)

2.2.1 出示图片:可爱的企鹅2、3。

从这两幅图画中你又能获得哪些数学信息呢?

生:从第二幅图可以看出一共9只企鹅都上到台阶上了,到了第三幅图画有几只企鹅已经走到冰山后面去了,外面只剩下3只企鹅了。第二幅图的大括号下面写了9只,第三幅图的大括号下面有一句话“冰山后面有?只”

(师适时鼓励、表扬)

第二幅图中的大括号表示什么意思?

(表示一共的意思)

第三幅图中的大括号又表示什么意思?

(表示冰山后面的部分。)

问号又表示什么意思?

(表示多少或几)

能用算式表示出来吗?[9-3=6(只)]跟上面3+6=9有什么联系吗?(它们两个一个是求部分一个是求整体,是互逆运算)

师:经过我们的共同努力,终于解决了企鹅留给我们的难题。接下来,我们在企鹅的家里听到了许多关于南极和企鹅家族的故事。企鹅们很担心由于地球人对自然环境的破坏,使地表温度升高,而加快

南极冰雪融化,最终导致它们失去家园!所以,我们要为保护环境出一份力!

2.3 活动三:动手操作,探究规律(可以用摆小圆片来帮助自己) (1)出示笔筒图片

到了说再见的时候,企鹅们还送给我们8支彩笔,让我们用两个笔筒装上,将来绘出最美的世界。你认为可以怎样将这8支笔分装到这两个笔筒呢?

讨论:从表中你发现了什么?

1.按从左到右的顺序,上一行每次多一个,而下一行每次少一个,上下两行每一对合起来都等于8;

2.8可以分成0和8……0和8,1和7……合成8.

(2)出示猴子吃香蕉图片

出了南极,我们又被热汽球带到了孙悟空的花果山,那里的猴子可多了。看,有两个猴子正在分吃9根香蕉呢!请你猜一猜,猴子1和猴子2会怎样分吃这9根香蕉呢?

讨论:从表中你发现了什么?(学生自己说)

(3)出示群猴荡秋千图

还有这里,猴子们玩得可高兴啦,它们在干什么?(荡秋千)师提问:①这两幅图画一样吗?(小组讨论)

生:不一样。第一幅图是有6只猴子在荡秋千,有两只猴子在树枝上玩;第二幅图是树上本来有8只猴,有两只猴在往下爬。

②独立列式计算

6+2=8(只),8—2=6(只)。

3.巩固练习,启发思维

出示图片:小兔子

看,花果山上还有一群小兔子正在自家门前的草地上做游戏呢。你能从这幅图画中获得哪些数学信息?

“一共有7只小兔,草地上有5只,问我们房子里有几只兔子?”如果让你在图上打问号,你说应该打在哪里呢?谁能列出算式?比比哪个小组说对的多。“问号应该打在蘑菇房顶上。列式为7-5=2(只)”(适时鼓励)

4.全课小结

“嘀铃铃”,闹钟响了,梦也结束了,我真开心!(同学们也异口同声的说:我也开心!)为什么?因为同学们的表现太棒了。觉得这节课自己表现得很棒就伸伸大拇指,说“耶,我最棒!”谁表现得最好?还有谁表现得不够好?以后有什么打算?

5.布置作业

把书翻开到第37面,将练一练第一题做到课堂作业本上。

资料摘要

可爱的企鹅教学内容概述(共5页)

可爱的企鹅教学内容概述(共5页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_20

配套课件

可爱的企鹅PPT课件和教案评析(共5页)

可爱的企鹅PPT课件和教学评价实录(共4页)

可爱的企鹅PPT课件和PPT课件和公开课教案(共2页)

可爱的企鹅PPT及课堂实录内容(共3页)

可爱的企鹅PPT课件配套教案内容(共2页)

可爱的企鹅PPT课件教学实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教学内容概述(共5页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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