Unit 2 Has Amy got a bike?国家获奖教案

Has Amy got a bike 教案

一、教学目标

（一）知识目标

1.识记单词：bus, by, car, has got ,hasn’t got 2.掌握句子：

Has Amy got a bike？

Yes ,she has. /No ,she hasn`t. She goes to school by bus.

（二）能力目标

1.发音准确，能听懂录音，模仿录音语调。

2.培养学生的口语交际能力和知识的迁移能力。

（三）情感目标

1.

培养学生的学习合作精神，鼓励学生大胆展示，激发学生学习英语的积极性。

2.树立学生“关爱生命，安全出行”的意识。

2.

教学重点

Amy has got a bike？

She goes to school by bike.

三、教学难点

谈论交通工具以及交通方式。

四、教具

录音机、磁带、小黑板、单词卡片、图片

五、

教学流程

（一）热身

T: Class begin! S: Stand up! T: Good afternoon boys and girls! S: Good afternoon! Miss chen. T: Sit down, please! S: Thank you ! T: How are you? S: I’m fine, thank you! T: Do you like English? S: Yes, I do. T: What’s your favorite English song? S: My favorite English song is ABC song. T: OK, before our class, let’s sing a song ABC song. 学生起立，拍手唱歌。歌曲结束后教师给予表扬肯定。

（二）复习导入，学习新词及句型

1.教师准备一些事物的图片，

逐个询问：

“What’s this? ”

“It’s a ……”

“Have you got a ……?”

“Yes, I have./No, I haven’t.”

3.

当问到自行车的时候

T: I have a bike, I go to school by bike.引出单词

by.组织学生进行单词

操练。引出

by bike. 并用

by bike 造句。

4.

5.

6.

同上学习单词

bus, by bus, …

goes to school /goes to work by bus. 学习单词

car, by car, …goes to school /goes to work by car. 学习

has got, …has got a …., hasn’t got , …hasn’t got a ….引出句型：Has ….got a ….? Yes, she/he has./ No , she/he hasn’t. 7.

利用学生的的物品进行师生对话。T: Has …

got a…? S: Yes, he/he has. / No, she/he hasn’t . 7.你抽我猜小游戏。教师准备小汽车、公共汽车、自行车三种交通工具的图片。请两位同学

上台，

一位抽，

一位猜抽中了什么交通工具。

猜的学生与其他同学用

Has…got a…? Yes, he/he has. / No, she/he hasn’t. 进行问答。

（三）学习课文

T: I have got a car. I go to work by car. My mother has got a bike. She goes to work by bike. My

father hasn’t got a bike. He goes to work by bus. 老师介绍了我的家人都有哪些交通工具，

又都

是以什么交通方式去上班。那么

Lingling 一家又有什么交通工具，以什么交通方式出行的

呢？今天我们就来学习这篇课文——Module9 Unit2 Has Amy got a bike? 来了解一下吧。

1．Listen and answer the questions. T: Before listening, here are some questions for you.(小黑板出示与短文相关的六个问题) close your book. Listen and answer. （

）

（1）Has Amy got a bike? A. Yes, she has. B. No,she hasn’t. ( )

(2)

Dose Amy go to school by bike? A.Yes, she has. B. No, she hasn’t. ( )

(3)

Has Sam got a bike? A.Yes,he has. B. No, he hasn’t. ( ) (4)

Sam goes to school by _______. A. bike B. bus. ( )

(5)

Mr Smart got a _______, He goes to work by_______. A. bike; car B. car; ca r (6) How does Ms Smart go to work? 2.Lisren and repeat.

听音跟读，注意模仿语音语调。

3.pear work. 同桌间互相练习短文对话，分角色朗读练习。练习结束后请学生上台戴上头饰分角色朗读。

展示完后请其他同学进行简单点评。

（四）Summary. （

五）Homework 1. 抄写今天所学单词短语。

2. 熟读课文

3. 课后调查你的朋友及其家人有哪些交通工具及出行交通方式。

教学反思：

本课教师注重与学生建立平等和谐的师生关系，

营造一个轻松、

愉悦的教学氛围。

教学过程中结合我们的生活实际，紧扣本课重难点进行教学，在真实的语境、情境中进行对

话交流。对于学生的表现及时给予肯定与表扬，增强了学生的自信心及学习英语的积极性。

但本节课学生的自主学习没有得到很好的体现，

应多放手给学生以合作学习的方式进行消化

练习，并能自由表达或介绍自己的家人的交通方式。