Unit 2 Daming flies a kite in the park.PPT配套教学设计内容

三年级英语下册《Daming flies a kite in the park.》

教

学

设

计

观音堂赵沟小学

袁 进 进

年5月

2018

《 Daming flies a kite in the park.》教学设计

一、教材分析

本节课所学内容是外研版小学英语三年级起点第三册Module 8 Unit 2中的内容 .本节课主要让孩子们学会方位介词及动词第三人称单数形式的用法。

二、教法设计

在本课的教学中我采用了任务教学法和情景教学法组织教学，同时辅助电教手段调动学生视听感官，又加以抢答、游戏、奖励等多种教学法灵活地融入教学中，激发学生学习兴趣，分散教学重难点，加深学生对语言的理解，使学生能够在相对真实的情景中通过直观的感受，体验知识的生成与运用，从而更自觉、更有趣地进行英语交际活动，达到知识的内化。同时教给学生如何通过细心观察、积极参与、等方法学会、掌握并运用知识。

三、教学目标

1.语言知识目标：能够听、说、认读本课的重点单词: in, on, under, behind, lake, park, flies. 2.语言技能目标：能初步学会方位介词及动词第三人称单数形式的用法,能听懂、会读、理解课文大意。

3.情感态度目标：培养学生善于观察的能力。

四、教学重点和难点

1.听、说、认读单词：

in, on, under, behind, lake, park, flies. 2.能听懂、会读、理解课文大意。

3.学会方位介词及动词第三人称单数形式的用法。

五、教具准备

多媒体课件、拇指卡、录音机、磁带。

六、教学过程

Step1: Lead-in（热身复习，游戏导入）：

通过“抢答”和“说唱做”的形式复习四个方位介词的掌握情况，为下面的新课做好铺垫。同时也能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛,引导学生积极地投入到课堂学习中，缓解学生紧张的学习情绪。

Step2: Presentation(呈现新知) 看图说话，仿读课文等多种形式训练学生说重点句子，理解对话意思。并通过PK赛，奖励“拇指卡”的方式，“开火车”读课文的游戏，营造了活跃的课堂气氛。让孩子们在玩乐中自主掌握新知。

Step3: Practice (练一练) 通过“我演你猜”的小游戏让学生尝试用英语描述自己的小伙伴在哪个季节做什么事，既做到了学以致用又培养了学生善于观察的能力。考虑到学情，我将适时给予学生一些引导，这样能降低学生表达的难度，也能让每一个孩子都体会到成功的喜悦。

Step4: Summary(课堂小结) 对本节课的重点单词及其用法进行小结，总结课堂表现的成果。

Step5: Homework (作业布置) “火眼金睛”找不同，出示两幅图，请同学们找出两幅图中的不同点写一写。

设计作业时找孩子们比较感兴趣的图片和方式，有助于激发孩子们的学习热情及学习的主动性。

七、板书设计

Module 8 Unit 1 Daming flies a kite in the park. 方位介词：

in on under behind 动词的第三人称单数形式：

flies swims goes walks