Unit 2 My favourite colour is yellow.教学设计模板

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.教案

教学目标

知识与技能目标：

1.全体学生能理解和初步运用： favourite,colour 2.全体学生能初步运用：My favourite …is…

部分学生能初步运用：What’s your favourite …? Here you are. 3.全体学生能听懂：What’s your favourite …? My favourite …is… Here you are. 4.全体学生能说：My favourite …is…

部分学生能说：What’s your favourite …? Here you are. 3.部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：

1.乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。

2.培养学生学习英语的兴趣，激发学生的内在学习动力。

教学重点

运用句型What’s your favourite colour ? My favourite colour is… Here you are. 教学难点

在特定语境中正确运用句型—What’s your favourite colour ? —My favourite colour is…

教学方法

情景教学法和交际法。

课前准备

字母卡片、多媒体PPT。

课时安排

1课时

教学过程

一、热身和话题导入

1.师生互致问候。

2.告诉学生接下来有一堂精彩的英语课期待大家的热情参与，大家准备好了吗？

1

3.请学生一起边看动画《HEAD AND SHOULDERS》边做热身活动。

4.展示色卡，问学生：这么多的色卡，它们分别表示什么颜色呢？其后请学生演唱学过的歌曲“A Rainbow”. 5.教师出示字母卡片，向学生提问：“What’s this?”鼓励学生回答:“

It’s A/B…”

教师出示字母“E”，但用手遮住最下面的部分，使之看起来像“F”。向学生提问:“What’s this ？”学生可能会回答：“It’s F.”教师放开手说：“Ha ha .It’s E.”教师对学生说：“大家喜欢看魔术表演吧？Panpan 比我更会变魔术，让我们赶紧去看看。”

6.呈现SB Unit2活动1的动画，请学生看Panpan是如何变魔术的。学生观看动画三遍：第一遍只听；第二遍一边听一边指；第三遍一边听一边说。其后请学生翻到书本第5页一起读活动1的对话。

7.再次播放SB Unit2活动1的录音，请学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。请学生进行角色扮演，教师及时评价学生语言的准确性、流利性和语音语调。

8.知识讲解：

句型What colour+is(+the)+物品（单数/不可数）？It’s+颜色单词.并举例说明。

9.知识拓展：句型What colour are+物品(复数)? 并举例说明。

二、课文学习

1.请学生观看SB Unit2活动2的图片，并向学生说明课文情景。

2.播放SB Unit2活动2动画，

学生完整听三遍之后请学生看动画听录音逐句反复跟读。

3.请学生看到课本，教师示范读和教读，然后请学生看到课本分组读，请学生个人读。

4..再次播放SB Unit2活动2的动画，请学生模仿动画的语音语调进行角色扮演，教师及时评价学生语言的准确性、流利性和语音语调。

5.“My favourite ...is...”是本单元学习的重点，教师要提醒学生关注Lingling 询问Sam最喜欢什么颜色的原因，增进朋友之间的相互了解。

6.这里的“Here you are .”不是重点学习内容，教师把手中的英语书递给学生同时说出“Here you are .”请学生回答“Thank you .”如果学生掌握起来有困难，可以不要求学生自己能说出来。

7.知识讲解：My favourite+事物/人物类别（单数/不可数）+is+具体事物/人物. 并举例说明。

8.知识拓展：句型...is my favourite...并举例说明。

三、训练巩固

1.完成SB Unit2活动3。教师先带领学生观察图片，请学生说出人物的名字和铅笔的颜色；然后播放录音，请学生完整地听一遍录音；再次播放录音，请学生自己连线；播放第三边录音，全班核对答案。

2.完成SB Unit2活动4。播放动画或录音，请学生整体感知韵句；然后请学生打着拍子听韵句，其后全班跟读、小组跟读、个人跟读；之后请学生跟着伴奏说韵句。

3.完成SB Unit2活动5 。仿照课本上的示例开展游戏，复习26个英文字母的顺序。教师把26张字母卡片按顺序分成四组，分发给学生。例如；第一组的英文字母是“Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg”。请一组七名学生拿着字母卡片，打乱顺序站成一排。教师发出指令“Go！”后，请学生要迅速地按字母顺序站成一排。如果有学生站错位置，就要被罚出局。

4.完成活动用书AB Unit2练习3。首先请学生理解题目要求，然后把学生分成4个小组，请他们用字母卡和色卡在小组内运用句型“What’s your favourite colour/letter？”2

—my favourite colour/letter is...相互对话逐一采访。

四、当堂检测

1.单项选择。

2.根据图片提示完成句子。

3.找朋友。给句子选出正确的答语。

五、课堂小结

重点句式: What colour? 一It’s red. My favourite colour is yellow. Here you are. 六、布置作业

向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

向家人展示本模块自己最喜欢的内容。

打着拍子向家人或同伴展示本模块新学的韵句。

五、板书设计：

MODULE 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. What’s your favourite colour ?

My favourite colour is yellow. Here you are. Thank you.

3