6-10的加减法教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

6、7加几的教学设计大石佛庄小学朱秀敏教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。教学重难点:能提出简单问题,会正确计算7加几、6加几的加法。教学过程:一:基本口算练习1.看卡片口算8+3 5+9 7+5

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所属课文：6-10的加减法

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2024-03-11 09:47:04

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学校：滦州市茨榆坨镇大石佛庄小学

6-10的加减法教学设计第二课时

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关键词：6-10的加减法教学设计第二课时

正文

6、7加几的教学设计

大石佛庄小学朱秀敏

教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。教学重难点:能提出简单问题,会正确计算7加几、6加几的加法。

教学过程:

一:基本口算练习

1.看卡片口算

8+3 5+9 7+5 8+6 5+5

9+5 5+8 6+8 9+3 8+4

2.听算

8+2 5+8 9+0 6+9 6+8

9+6 8+7 7+ 5 10+8 9+4

二:自主探究

1、教学回顾

孩子们刚才做的真快!那你能不能说说运用的什么好方法呢?和大家分享一下吧!

2.投影课本情境图,仔细观察?

你看到了什么?告诉全班同学。

(这是一个快乐的动物乐园,有小鸭、小鸽子、小鱼、小兔、大树等)

3.看到了这些数学信息你有哪些问题要问?以小组为单位说说。并说说怎么解决这些问题。

小组讨论

教师巡视

4.学生汇报想到的问题和解决问题的方法。

(河里一共有几条小鱼?6+7=13 我是这样想的:求一共有几条小鱼要用加法计算。计算

的方法是把6分成3和3,其中一个3和7相加凑成10,再把那个3和10相加就得13了)

(一共有多少只兔子?河两边一共有多少棵树?)

其它小组也分别汇报各组的讨论结果(有的小组用摆小棒,有的小组用记大数数小数)

5.你认为哪种方法最简单?说一说

教师给予肯定

三:巩固拓展

1.完成做一做

2.投影出示课本74页4题情景图“一共有多少只小鸡?”图

2.小组合作,要求

A.观察图,看到了什么?知道了什么?记录下来

B.要求什么?记录下来.

C.怎样列式?

D.怎样计算?有几种方法?

(2)计算比赛,完成74页第1、2、3题。

四:师生小结

通过今天的学习,你知道了什么?有什么感受?

关于本教案的常见问题

Q：6-10的加减法教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6-10的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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