分数的意义（通用）课件配套优秀教案案例.pdf

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关键词：分数的意义（通用）课件配套优秀教案案例

正文

《分数的意义》教学设计

执教:广西桂平市白沙镇石贵小学狮胡分校甘又少

教学内容:

人教新课标版五年级下册第61—62页内容。

教学目标:

1. 认识单位“1”,理解分数的意义及分母、分子的含义。

2. 培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力。

3、让学生在轻松和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的成功和愉悦,培养学生对数学的情感。

教学重点:

建立单位“1”的概念和分数意义的教学

教学难点:

建立单位“1”的概念和分数意义的教学

教学准备:

幻灯片

教学课时:

一课时

教学过程:

一、成语导入

用下面的成语猜一个数

一分为二(1/2)、百里挑一(1/100)、七上八下(7/8)

十拿九稳(9/10)、百发百中(100/100)

师:你能猜出几个?能说一说吗?(半途而废50/100 十全十美10/10)师:什么是分数?把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。今天我们就进一步学习分数的知识。

板书:分数的意义

二、新授

(一)引出单位“1”。

让学生观察电脑室的物体,并说出来。(引导用“1”来描述。)

(二)一个物体、图形、计量单位看作单位“1”。

1、提问各图各部分表示多少?

2、判断图色部分的面积对不对?(重点强调平均)

(三)多个物体组成一个单位“1”。

课件出示:4个苹果图和6只熊猫图。

(四)就本课讨论什么是分数。

把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

板书:(略)

(五)课件出示6只“喜羊羊”画面。你能平均分吗?可以有几种分法?每份可以用什么样的分数表示呢?

1、平均分成6份;

2、平均分成3份;

3、平均分成2份。

(六)巩固练习

观察刚才的5个图,说一说分别把什么看做了一个整体。

(七)复习分子、分母,学习分数单位。板书:(略)

(八)拓展练习。

三、总结

四、课后练习

第62页的“做一做”。

板书设计:

分数的意义

一个物体

一个计量单位单位"1

许多物体组成的一个整体

把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份的数,叫做分数单位。

分数的意义（通用）课件配套优秀教案案例

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