搭积木教案公开课一等奖是什么类型的资料？

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搭积木教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：搭积木教案公开课一等奖

正文

备课环节卡

年段科目主备人使用人

教

学环节

修（复）案

口算练习 1、听算。

2、课件出示口算试题，

一、创设情境

你们玩过搭积木吗？

这节课我们一起来学习《搭积木》。

师：现在，我们一起来玩游戏，这个游戏的名字叫：学生开火车式口算。 “积木增减游戏。”

1．老师说说游戏规则：

两人20块积木（同桌互相合作），

每次谁来先玩，有石头剪刀布来定输赢。赢的同学先来从学生熟悉的生活情境玩，输的同学做小老师，看看对方说对了吗。每个同学入手，让学生玩中学乐，一边玩，一边说：“先摆几块，再放几块(或拿走几块)，学生脑海里呈现对20以现在有几块？”摆放积木一定要平放在桌子上。

2．学生动手搭一搭。二、动手操作，自主探究 1．摆一摆

用19块积木动手摆一摆。

（1）提出：你在玩积木时发现什么数学问题？（2）学生汇报。

内不进位的加减法的计算，对本节课的学***的帮助。

（3）师边演示边小结：在原来的积木上再放2块，看比鼓励学生提问，培养学生原来的怎样？（生：多）如果老师拿走的话，比原来的的问题意识。呢？（生：少） 2．写一写，说一说出示课件

（1）我们来看看笑笑在做什么？

①说说图的意思？----先摆13块，再放2块 ②问：现有有多少块？

③你能列出算式吗？(对于有困难的学生可以借助积木摆一摆)，在书本上写一写。

④学生汇报,说说你是怎样想的?

13+2=?(板书)

⑤请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。----先在个

位摆上3个珠子,在十位上摆1个珠子。

(师分别用黄色粉笔在个位上描一描,十位用白色)

⑥可是笑笑再放多2块积木,那么这个2又在哪个位上?

——个位。

你怎么知道的?---从右边起,第一位是个位,第二

位是十位。所以在个位摆上2个珠子,之前个位上有3

颗珠子,后来再个位上放多2个,所以个位现在有5个

珠子,十位上还是1。

刚才我们通过摆珠子,帮笑笑列出算式,还求出得

数。在日常生活中,我们在计算的时候,不能随身带计在学生思考的基础上引

算器,那么我们用什么方法计算?

生:先算个位上的数,再算十位上的数。---15 13 + 2 = 15

(2)看淘气是怎样摆积木?

①说说图的意思?问: 剩下多少块积木导学生学会表达自己的观点。

(原来有多少块积木,你怎样知道是18块?可淘气拿走了2块)

②学生在计算器摆一摆,并列出算式

③学生汇报,你能不能说说你计算的过程?

18—2=16(引导学生说出18、2的个、十位)

④教师说明:我们在计算器摆一摆,原来有18块,18表示1个十和8个一, 2表示什么?(生:2个一)。因为淘气是拿走2块,所以,老师在哪个位上拿走2 块? (生:个位)。当老师拿走了两块之后,计算器变成多少? (生:16)。

看看同学们算的,跟老师从计算器摆的结果怎样? ---一样

那么我们怎样在算式里计算16呢?先18上的个位上的8减去个位上的2,所以个位剩下6颗,(黑板写6),

资料摘要

搭积木教案公开课一等奖