东南西北第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

东南西北一、教学目标:1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。2、认识表示“东南↓西北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。3、能进行简单的路线描绘,感受“东南西北”方向与实际生活的联系。二、教学重点难点:1、用东南西北来描述图上物体所在方向。2、用“东南↓西北

资料类型：教学教案文档

所属课文：东南西北

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

145

下载次数

更新时间

2018-04-23 09:11:00

来源学校

学校：上海市塘沽学校

东南西北第二课时教案

未知

2018-04-23 09:11:00

145

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：东南西北第二课时教案

正文

东南西北

一、教学目标:

1、学生能对东南西北4个方位进行识别,会用东南西北来描述图上物体所在方向。

2、认识表示“东南↓西北↑”的4种符号,并会运用符号记录行走路线。

3、能进行简单的路线描绘,感受“东南西北”方向与实际生活的联系。

二、教学重点难点:

1、用东南西北来描述图上物体所在方向。

2、用“东南↓西北↑”4个符号描绘行走路线。

三、教、学具准备:练习纸、媒体课件

四、教学过程:

一、情境导入

1、出示:招聘启事

世博期间,急需小志愿者到世博场馆为游客服务。要求会看地图,能根据游客要求指明方向和参观路线。有意者请速与丁老师联系。塘沽学校大队部2010-4-13 2、师:你们想做世博小志愿者吗?想做的请举手,让我来考考你们。

1、用指南针,以你为中心,说说东南西北面各有什么?说的真好。(2人)

2、再来一题,从意大利馆到加拿大馆,请你设计一条快捷路线,并画出路线图。

3、过渡

师:大家的表现都很棒,今天继续学习——东南西北(出示课题)。谁学得好就有机会成为合格的小志愿者。

二、认识路线符号与应用

师:在世博场馆客流量多,很多人都要先后参观好几个馆。你不可能把路线图都画在地图上,只能把路线符号记录下来给游客,才能更好的帮他们找到场馆。(一)师:让我们先来认识路线符号

1、出示媒体:

小组讨论完成两个任务:

⑴仔细观察乐乐的话，他告诉你什么？

⑵根据乐乐的话完成下面的填空：东表示：

南

表示：（）表示：开始——2组汇报

生：乐乐告诉我们北↑表示朝北走一个路段。所以东表示……

2、师：通过乐乐的话我们学会用文字和符号表示路线。那么如果你

站在爱尔兰馆的位置根据“西南南东北↑ 这个路线走一走看看能走到哪里？

（二）应用：

你们知道吗？小丁丁最想去挪威国家馆，要走4个路段，可以怎样走？

（1）请你用路线符号为他设计的行走路线。

（2）生：我为小丁丁设计的路线是……

五、总结：

通过今天学习，学会了什么？生：用路线符号表示路线

六、实践拓展：

1、小亚和小巧按指定路线走一走，会到达哪里？。

a小亚按北↑、东、东、南↓、西走到达 b.小巧按西、南↓、西、西、南↓、南↓、东到达

2、实地演练

（1）海宝在街角，问问他最想去哪？给他设计一条路线。

（2）按所给路线，请他走一走。

3、小朋友今天的表现非常出色，都是合格的小志愿者。请到组长那里领取小志愿者合格证。

（有时间）拿着世博场馆地图，让后面的老师们选一街角，想去哪个国家馆

参观。你为他设计一条合理路线。老师们满意的话请用五角星评价。

关于本教案的常见问题

Q：东南西北第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《东南西北》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

东南西北第二课时教案