小数的计数单位与数位顺序教学设计实例｜教案在线预览

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小数的计数单位和数位顺序表教学目标:1、认识小数的计数单位,掌握十进制计数法和数位顺序表。2、在感受、体验、探索的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。教学重点、难点:掌握小数的十进制计数法和数位顺序表教学过程:一、复习:1、说说小数和分数的联系:一位

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所属课文：小数的计数单位与数位顺序

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2018-05-22 08:12:00

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学校：宝丰县山河路小学

小数的计数单位与数位顺序教学设计实例

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关键词：小数的计数单位与…教学设计实例

正文

小数的计数单位和数位顺序表

教学目标:

1、认识小数的计数单位,掌握十进制计数法和数位顺序表。

2、在感受、体验、探索的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。

教学重点、难点:

掌握小数的十进制计数法和数位顺序表

教学过程:

一、复习:

1、说说小数和分数的联系:一位小数可以转化成十分之几,两位小数可以转化成百分之几,三位小数可以转化成千分之几。

2、口答:老师说小数(分数),学生说分数(小数)

3、带单位名称说一说:

以“元”为单位的;以“米”为单位的。

小结:以元为单位的整数部分表示元,小数部分第一位表示角,小数部分第二位表示分。分米用一位小数表示,厘米用两位小数表示,毫米用三位小数表示。

(结合小结,板书:整数部分小数点小数部分)

二、认识小数的数位顺序:

1、珠穆朗玛峰是世界的屋脊,前面书上介绍它的高度是8848米。但科学家最新测量的高度有了点变化。板书:八千八百四十四点四三米

你能把它写出来吗?指名板书。

指名看板书分别说一说它的整数部分和小数部分是多少。

2、这个数里有3个“4”,它们表示的数都一样吗?把你知道的说一说。

(小数点左边第一位是个位,表示4个一;左边第二位是十位,表示4个十……;小数点右边是小数部分,第一位是十分位,表示4个十分之一或0.1;第二位是百分位,表示几个百分之一或是0.01……)

板书(略)。连起来说说“8844.43”的组成:8个千、8个百、4个十、4个一、4个0.1、3个0.01组成。

3、学生填写书上第31页的数位顺序表。抽几名学生说一说,如:小数点右边第一位是()位,表示几个();百分位在小数点()边的第()位……

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

4、试一试:

1.45是由()个一、()个十分之一和()个百分之一组成的。

5、练一练:

(1)先看图写出小数,再读一读。

指导学生看图,认识到一个完整的正方形用“1”表示。第一题是“2.18”

补充:指名说2.18的组成。指出在涂色的时候也要联系数的组

成来涂。有的学生涂色表示“0.18”时,涂成了3个0.06或是2个0.09,(示范画一画)指出:这样的涂色对,但不好,应该按1个0.1, 8个0.01来考虑。

关于本教案的常见问题

Q：小数的计数单位与数位顺序教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的计数单位与数位顺序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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