11 我是一张纸教学内容概述

《我是一张纸》教学设计

宁蒗县城关第一小学 张太禄

教材分析：《我是一张纸》是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第三个主题，对应的课程标准是负责任、有爱心地生活中的第七条“爱护公务和别人的劳动成果，节约水、电、纸张等资源”和第九条“为保护周围的环境作力所能及的事，有初步的生态意识”。本单元以“绿色小卫士”旨在引导学生从自己身边可感可触的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相关法律法规，节约能源，文明生活，长成为“绿色小卫士”。第11课我是一张纸聚焦与学生天天打交道的文化用品——纸，引导学生在日常生活中对纸张环保的重视，以及创造性的落实节约用纸的行动。

活动目标：1.知道纸的来之不易，学生调整自己的行为，发自内心地去热爱环境和资源，树立初步的环保意识。2.在学习中，尝试通过自己的努力，初步养成节约用纸的习惯。3.了解纸张与学习生活的密切联系，知道造纸的过程，懂得纸的重要性，不浪费纸张。

活动重难点：1.了解纸对于我们生活的重要性，知道节

约用纸的金点子。2.养成节约用纸、保护环境的好习惯。

活动内容：

一、猜谜导入

师：你们喜欢猜谜语吗？谜语：四角方方，又薄又光。写字画画，传播文化。传播知识，它打先锋。你们猜到是什么？生：纸。（出示实物）

二、课堂活动

活动一：找朋友

师：老师也给大家请来一位好朋友（出示一张纸）播放录音：我是小纸张，是你们的好朋友，天天陪伴你们的生活和学习，就在你们的身边，你们找到我了吗？

师：通过课前的调查，看到大家信心十足的样子，你们一定有许多收获吧，那就把你们了解的情况一起交流一下吧。谁来来说说呢？师：你们调查得非常详细。为自己鼓鼓掌吧。

师：老师也准备了一些图片，我们一起看看吧！（出示图片）我们给这些图片归归类，找了一个家。纸被分成了三类，第一类是学习用纸，第二类是生活用纸，第三类是其他用纸。纸真是我们的好朋友。如果没有了学习用纸会是什么样子呢？如果没有了生活用纸会是什么样子呢？如果没有了其它用纸会是什么样子呢？

学生交流并指名回答。老师的预设：没有学习用纸，哥哥就没法写作业了。没有学习用纸，妹妹就没法画画了；没

有学习用纸，姐姐就没法读书了，没有学习用纸，爸爸就没法设计图纸了；没有学习用纸，妈妈就没法查资料了。没有生活用纸，我们的生活很不方便；没有了生活用纸，去卫生间不方便。没有其它用纸，弟弟就没法做纸工了；没有其他用纸，就不能包书皮。师：纸的用处真是多，生活中的确离不开纸。

活动二：我从哪里来之纸的制造

师：那你知道纸是什么做的吗？我们一起来听听一张纸的介绍吧! 师：老师考考你们，造纸的原材料是什么？造纸经过了几个环节？生：原材料是木材、芦苇、麦草和废纸。造纸经过了去皮、削片、制浆、漂白、烘干、卷取、裁剪。师：（总结提升）哇，纸是真的来之不易呀，从原材料到纸经过了这么多的环节，所以我们要——节约用纸。

活动三：我从哪里来之造纸术

师：中国人的聪明劲很早很早以前就有了，不信你听。播放视频。大家听了这个故事想说些什么呢？预设：造纸术的发明是中国人对世界文明的巨大贡献。我们的祖先真伟大。他们真聪明，我要向他们学习。

活动四：我的苦与乐

师：咦，纸怎么在伤心呢？我们一起去看看吧。

师：你能说说一张纸为什么不高兴吗？预设：一张纸上没写几个字，就扔掉了，太浪费纸了。

精美的包装盒用了一次，就没用了。在卫生间，一位叔叔擦手用了一地的纸。

师:那我们怎样做才能让一张纸高兴呢？说说你的节约用纸金点子。

生：作业本用完正面用反面，/用完的作业本和旧报送到回收站，进行再加工。还可以把旧本做成草稿本。/旧挂历可以做成盲人的练习本。

师：你们调查得真认真，老师真得很高兴。奥，一张纸刚刚告诉我，想和它做知心朋友要经过挑战，你们敢接受挑战吗？

活动五：我是小法官

师：准备好了吗？请认真听规则，把这六道题归归类，节约用纸的，贴笑脸，反之贴哭脸。

请同学们先自己思考，然后同桌讨论。1.教科书循环使用。2. 少用一次性纸杯。3.小明把作业本都折了纸飞机。4. 用过的红包留着以后再用。5. 用手帕代替纸巾。6.收集一些包装纸和废纸制作成精美的手工艺品。全班交流。（重点你为什么判断）

师：你们都通过了考验，都是一张纸的知心朋友，它还给大家带来一个儿歌，我们一起来读读吧！

儿歌

小纸张，伴左右。一张纸，写两面，

善节约，为环保。集废纸，再重造。

读书时，轻翻纸，写字时，爱惜纸。

节约纸，好习惯，同学们，永记牢。

三、课堂总结

师：节约用纸从我做起。老师希望你们把今天学到的节约用纸的好方法告诉给身边的每一个人，让更多的人加入到我们节约用纸的行动中来！请同学们记住——节约用纸，保护环境。

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