11.大家排排队优质课教案

大

家

排

好

队

教学目标：

1.

知道生活中许多地方需要排队。

2.

认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

3.

初步养成排队等候的好习惯。

教学重点：认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。教学难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、

导入

同学们，今天我们来学习一节新课（板书）大家排好队，谁来

读读课题？请你来读一读（声音很响亮）你再来读一读（你非常有自信）

二、

新课

1.

那老师就有个问题要考考大家了，在生活中你知道哪些地方

需要大家排队吗？哇，小手都举起来了，能够想起1个，很棒，如果能够想起两个三个，更多的地方那就更聪明了，小声和同桌先交流交流吧！

2.

谁来说说

生○1公交车站、买早点（一下说出两个，你可真爱思考）

1

2上火车，在车站买标的时候（你也说出两个，爱观察）

○3飞机场买票（真棒）

○4班级发作业本（对呀，校园里需要排队的地方也不少呢？）

○5超市购物（结帐付款时需要排队）

○6借图书（有道理

，你可真是生活有心人）

○7医院挂号排队（是的）

○8地铁、高铁站需要入排队（同意你的看法）

○9银行取钱

○10早上上学、晚上放

学要排队

○11上

课、下课走楼梯要排队

○12中午去食堂吃饭要排队

○3．同学们，其实刚才你们所说的学校、银行、医院等都属于什么地方？板：公共场所）。同学们真会总结，对呀！在公共场所，在人多的地方，如果大家都能够遵守规定排好队，在有需要的地方主动排队，那我们的生活该多美好啊！

4.

可是王老师认识一个小朋友，叫阳阳，他却不喜欢队，咱们来听听，他是怎么说的（课件）

师：对呀，你同意阳阳的观点吗？干嘛非要排队呢？排了信有哪些好处呢？来，在小组里和你的小伙伴说说你的想法吧！

生：○1排队安全

○2不排队危险

○3不排队容易发生踩踏（看来排队能保障咱们的安全）。（板书：安全）

2

师：为了保障安全排队还有其它什么好处呢？

其实书本上的小伙伴也参加到了我们的讨论当中，同学们可以看看他们是怎么说的呀？不排队会有什么坏处？

生：不排队不但自己危险还会给别人带来危险（你考虑得真周到）那书上的小伙伴是怎么说的呢？（指生）

师：不排队不文明，老师也是这样想的（板书：文明），指生补充，不排队不公平（板书：公平）你认为呢？，你们同意吗？不排队，没秩序（板书：秩序）。

师小结：通过同学们的发言老师知道了，排队才能安全，才能有秩序，才能……(边看板书边说) 5.

哎？排队才安全，那不排队就不安全吗？真的是这样？小组里

说一说，讨论一下。

生：○1不排队不安全，比如上公交车的时候，如果大家不排队，很多人挤到门品，容易夹手。

2买早点时，如果大家不排队，都往前挤容易烫伤手（观察○细致）

3我们教室本身也有危险，比如门口一次只进一个人，如果○挤2人就会卡住，（卡住会受伤的）

4发书如果不排队，拥挤也会有危险（看来校园里排队特别○重要）

6.

就在前不久，一所小学校园里就发生了一件踏踩事件（课件：视频）

7.

同学们，在我们身边因为不排队发生踩踏事件的事不只这一件3

（课件），听录音看数据。

指生，此时此刻你想说些什么？启发：他们是因为什么而出事

的？太可惜了，也太可怕了，指生，你想说些什么？（生：以后我们要排队，不排队可能发生这种状况）说得太好了。

8.

同学们，在以后的生活中，为了避免这些类似悲惨事情发生，

你有什么想和大家说的呢？（生：○1我们以后要排队）排队才安全（生：○2不排队怕失去生命）万一发生踩踏事件，那我们的身体也会受到伤害。（生：○3不排队导致更严重的事情）

9.

太可怕了，同学们为了我们自己的安全，为了我们身边小伙伴

、

家人和朋友的安全，排排队。来，让我们一起记住这句话（课件）排排队，保安全。

10.

同学们，你们今天的表现太棒了，既守规范，又勤动脑，爱

思考，还能大声发言，老师给每个同学都准备了一个奖章。来，第一组的同学，快点上来吧，老师奖励给你们，赶快来，快呀，你们当之无愧。

请二、三组同学说说刚才1组同学是怎样领奖章的？

生：○1排队领的。师：你觉得他们这样做好不好，你观察的

真细致。

生：○2领完后说谢谢（他们不但排队，而且还很有礼貌，你

观察也很细致）

生：○3我发现他们是一个接一个拿的，而不是拥挤拿的。（你

真是有心人）刚才这个组的同学一个接一个拿，让我们觉得特别有秩序，排排队老会有秩序。

4

那二组、三组的同学可要向他们学习呀！第二组的同学我看看你们是怎么来拿奖章的呀？好！一个接着一个。你先来拿，我再来拿，你们可真有秩序。第三组同学，快来！我们这么有秩序，老师没有提醒就排队，这枚奖章当之无愧！

同学们，让我们给我们自己的行为点一个大大的赞！用掌声表扬我们自己（生鼓掌）

11.

咱们一起来读（课件：排排队，有秩序）。

师：（看板书）同学们，排排队才更公平，不排队就不公平吗？

今天早上：王老师还真碰到了这样一件事，现在想想还委屈呢？

今天早上等公交车，王老师等了整整20分钟，眼看公交车来到我的面前，我刚想上车，不知从哪里挤来一个强壮的小伙子，一下子把我挤到一边去了。唉

，上了车，他有座位，我没座位，明明是我先来的呀？太让我生气了，我想好了，明天我也不排队，我也插队，我也挤到别人前面去，行不行？（生：○1不行，明明别人先来的，你怎么插队呢？）刚才别人不也插我前面了吗？（生：○2向好的人学，不向差的人学习）

师：多数人还是排队的，还是守公平原则的。（生：○3如果你换成那个小伙子，你不排队，人家也会把你挤到一边去的）

师：我听懂了，不次这个小伙子也可能被别人挤到一边，受到不公平待遇。

那我下次排队，我也挤到别人前边，你同意吗？（生：○4不行，因为那样没有秩序）。

5

师：他想到秩序，你还有补充？（生：○5有可能你一挤

，我一挤又发生踩踏事件了）。

师：同学们牢牢把安全记在了心里。（生：○6如果你是小伙子，没有挤成功，别人也会恨你的）别人也会责备我是不是？

12.

同学们，你们在生活中，有没有遇到过因为不排队而感到不公平的事呢？小组小声说一说。

13.

谁来说说你的经历

生：○1我和妈妈坐高铁到杭州游玩，有一个人突然插队，你

的心情怎样？（生：感觉不公平）

师：太不公平了，咱们俩遭遇是一样的。

生：○2有一次我和妈妈去旅游要买票，不知道从哪里冒出一个人，插到我和妈妈前面，双插到另一个人前面，最后他先买到票，又插到另一个人前面，最后他先买到票，大家看了都很生气。（师：哎呀，大家都不喜欢这种人，责备他是不是？）

14.

那我们演一演，好不好？

（师：指5、6个人排成一队）哇，大家都这么有秩序的买票呢？我要是排队，那得等多长时间呀？算了，我也来插插队，就插到这（回头）你好像主动给我让位置啊？你愿意给我让位置吗？（不愿意）为什么呢？是你先来的，是吗？好吧！看来我站到这里侵占他人的利益。你们说我能站到谁的前边去呢？为什么不行啊？

生：○1插队对他们不公平

○2没秩序

15.

秩序就是先来后到。先来的站前面，后来的站后面，我要是

插到他的前面或他的前面，我就破坏了这份公平。看来生活中咱们在6

公共场所还真的排队，不能为了自己的利益去损害别人的利益，这对别人来说就太不公平了。看来，我还是老老实实的站在他的后面吧！这样才不会受到别人的指责。同学们，是的，排排队，守公平（课件）一起来读。请回到自己座位上去吧！

16.

可是排队跟文明有什么关系？怎么排队就文明了？同学们你

们能帮我解答这个问题吗？还真有不少热心人呢？跟同桌说说你的想法，交流交流。

17.

谁来跟老师说一说，跟同学们谈一谈。

生:○1如果其它人来我们这里游玩，看到人们不排队，会觉得

人们这么不文明呀！这个城市没秩序（师：排队会让人觉得有秩序，给每个人留下美好的印象）

生:○2如果排队就不会与人发生争吵，不排队挤会争吵（师：这个画面多不合协呀，人与人之间的相处不再那么友好，所以排队才是文明的）。

生：○3如果把别人挤倒了，也是不文明的。

师：每个人生活在不安全之中，这个社会是不文明的。

生：○4如果不排队混乱，排队不混乱

师：如果每个城市每个角落有排队的地方，那么这个城市多美呀！

生：○5买票时，大家在排队，你一下插到别人前面，给别人留下不文明，很坏印象。

师：相信咱班同学在公共场所一定会遵守规则

，排排队。同学们的发言，王老师懂了，在公共场所排排队，你我的安全才能得到保障

。这是文明（把文明卡片放一边）

7

18.

师总结：

在人多的地方大家排队才会更有秩序，这也是文明。那么，每个

人都能排队，才能够使人平等的享用资源，这就是文明，如果在城市中，在街道上，在每一个角落，人人都能排排队，那么，我们的生活会多么合协，多么美好啊！

19.

同学们看（课件）（1.排队买早点2.排队坐车3.洗手4.排队上

课5.取餐6.等火车）

师：是呀！在生活中如果我们每个人都能排入党动机队，那我们的生活才会更加安全，如果在公共场所每个人都排排队，我们的生活也会处处充满着有秩序、合协面画b.vk果在生活中，每个人都排排队，那我们人与人之间的相处才会那么友好！每个人才会公平的享用所有的资源，排队的人是城市中最美的人，如果每一处角落都有排队的画面，那么这里（医院）这里（图书馆）都将是我们身边最亮丽的风景线！其实在王老师看来，排队就是讲规则，就是讲规范，就是讲规矩。人人都能排排队，我们的生活才会更安全地，更有秩序，更公平。好，同学们让我们记住（课件）排排队是文明。

20.

其实，为了让同学们更好的记住排排队的好处，王老师还特

意编了一首儿歌，你们想不想看一看，好，我们一起看大屏幕，先自己小声读一读后指生读（谁能大声读给同学听一听）。

生：○1你在大声给同学读一读

生：○2配音乐，拍手唱起来好不好？我们站起来吧！背下来更好了。

21.

看来，排队这件事已经记在了我们心里，老师相信，在以后

8

的生活中，同学们也会主动排排队，生活中我们应该怎样主动排队呢？下节课我们继续交流。

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