12.我们小点儿声优秀教学设计.pdf

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关键词：12.我们小点儿声优秀教学设计

12、我们小点儿声

教学目标：1、知道说话时有时要大声，有时要小声。

2、知道在公共场所小声讲话是讲文明懂礼貌行为。

3、逐步养成文明的说话习惯。

重点难点：知道在公共场所小声讲话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。

教学方法：创设情境，讨论，游戏体验

教学准备：课件，拍手歌歌瑶

教学过程：

一、导入新课

在黑板上画简笔画小鸟及椅子，讲小鸟和椅子对话的故事。讲完后让生猜小椅子为什么哭泣，问生愿意看到小椅子哭泣吗？（生答）让生起立重新坐下。揭题板书。

二、学习新课教室里有点吵

让生说在教室里听到过哪些吵闹的声音？有什么感觉？

1、做个小小“调音师”

做警示贴，问生学校里还有哪些地方要小点声？我们该怎么办？

2、这里也要小点声

师画标志（警示安静的标志），生看后发挥想象力自己设计一些警示标志。问生还有哪些地方需要我们小点声？公

交车，电影院，图书馆。让生模拟在图书馆对话，以此提示学生要在公共场所小声讲话。

二、游戏体验

用白板展示拍手歌，先在座位上练习，然后请两名同学表演，最后全体学生一起唱拍手歌。

三、巩固

师：歌谣告诉我们在一些公共场所要小声讲话，但是我们的教室里有时很吵，哪位同学能说一说什么时候吵？找几名同学说完后每名同学写一到两条警示提醒自己在未来一周要做到，哪天做到了就给自己画一个笑脸，做不到就只能画一个哭脸了。

四、小结、问生通过本节课你学到了什么？

五、作业、一周后汇报自己的行为是否做到了小声讲话

板书设计

12、

我们小点声

轻声耳语动作轻轻

写纸条提醒他人

12.我们小点儿声优秀教学设计