13 我能行优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：13 我能行优质教案设计

正文

我能行

活动目标：

1、

帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，为自己的成长和进步感到高兴。

2、

让学生学着观察，发现同学身上的优点和长处，提高认识他人的水平。

活动准备：

课件、视频、大拇哥、手偶。

难点：

帮助自己找回自信。

一、导入：

同学们，看！这是什么？（小兔子）老师知道咱们班很多同学都是属兔的。这可不是一只一般的兔宝宝，他有一个好听的名字叫“自信小兔”。和它打声招呼吧！

二、新授：

1、

游戏（介绍自己优点）【环节一：“大拇哥”送个你和我】

师：下面我们和自信小兔做个游戏，鼓声响起，同学们从前传递小兔，鼓声停止，拿到自信小兔同学，走到台前，说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”。其他同学，就伸出自己的大拇哥送给它，懂了吗？

（生汇报，师随机指导）

2、

大拇哥送自己：

师：刚才我们把大拇哥送给了别人。现在我们把大拇哥送给自己，给自己鼓鼓劲儿。

师：我的大拇哥叫“别紧张”。每次上公开课的时候，看到后面坐了好多老师，我就很紧张，我想把它送给我自己，让我放松点。谁能像我这样，把大拇哥送给自己？大家先在组内说一说。

（生讨论后，在全班汇报）

3、

我哪里还不行呢？

师：一个人有优点，当然也会有缺点，这很正常。我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲儿。现在，我们来看看，他们还有哪些需要改进的地方。

（1）、观看录像

（2）、讨论

（3）、互相交流

师：你们都找对了，看来他们每个人真的都有不行的地方。就像每个人都有优点一样。每个人都会有不足。想一想，我们自己都有哪些不行的地方呢？（组内交流）

师：现在，就把我们课前叠好的纸飞机拿出来，把不行的地方，写在纸飞机上。

4、

我也能行

师：同学们，别灰心，我看了一个故事以后发现：一个人虽然现在不行，但是，并不说明永远不行。

（1）

播放【奇迹男孩】录像

（2）

影片的主人公是一个什么样的孩子？他最后凭借什么成功？

（3）

师小结：现在不行。现在努力。将来也能行（今天还不行，明天可能行）

（4）

帮助他人，寻找努力方向。

5、

相信自己行，才会真的行。

师：你们提出的建议都很好！现在请拿出纸飞机，再看看自己不行的地方。应该怎么办才好？（组内讨论）

师小结：同学们真棒！在大家的互相帮助和鼓励下，每个人都知道怎样改变不足，找到自信。请大家跟着自信小兔一起说：相信自己，我能行！【板书】

6、

不能只说行，努力才能行

师：那这样行不行呢？（情景表演）

（师点评）

师（小结）：同学们说的真好——不能只说行，努力才能行！成功靠的不仅是自信，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了这个道理，你们才会真正做到“我能行”！

师：现在，请拿出写着“我不行”的飞机，你觉得你有信心把我不行变成“我能行”吗？

师：好。那就让我们一起努力吧！现在让我们放飞手中的飞机，希望梦想早日成真。

板书：我能行

你在这点行，我在那点行。

今天还不行，明天可能行。

相信自己行，才会真的行。

不能只说行，努力才能行。

资料摘要

13 我能行优质教案设计

13 我能行优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

13 我能行课件国家一等奖

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Q：13 我能行优质教案设计是什么类型的资料？

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