9 小水滴的诉说教学教案设计

《小水滴的诉说》教学设计

教学目标

1.

知识与能力

知道水的珍贵，做到节约用水，保护水资源。

2.

过程与方法

通过观察图片、小组讨论等，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

3.

情感态度与价值观

了解水的珍贵，激发同学们的节水意识和保护水资源的情感。

教学重难点

1.

重点：学会节约用水、保护水资源。

2.

难点：明确如何节约用水，掌握节约用水的方法

教学准备

视频文件、多媒体课件

教学过程设计

一．视频导入

播放小视频《我是一滴水》

师:这个小视频的小主人公是谁？说了小主人公的哪些事情？

（小水滴。从云层中来，使大树成长，花儿绽放，家庭幸福……）

师:你们说小水滴的作用大不大呀？

（大）

那这节课就让我们一起来学习《小水滴的诉说》

（师板书课题——小水滴的诉说）

二.讲授新知

师:请同学们打开书本34页，看看在34页的插图中你看到了什么？

引导同学们按照一定的顺序观察，指生回答。

（高山，流水，草原，秧苗，房子……）

师:这些地方有水吗？还有哪些地方有水？

（小河里，池塘里，下水道，水龙头，厕所……）

师:如果这些地方没有水会怎样呢？

（土地干旱，牛羊走远，飞鸟不见了……）

小结:水在我们的生活中非常重要，动物、植物都离不开水，人类也离不开水。

师:（出示图片水资源介绍）板书——水很珍贵。

请同学们读一读35页的诗歌，你感受到了什么？

三．我遭遇了不幸

师:打开书本36页，同学们能告诉老师小水滴遭遇了哪些不幸吗？

（乱扔垃圾，排放污物……）

师:那小水滴还可能遭遇哪些不幸呢？

（出示图片）

（喷洒农药，往河里排物污水等、不关水龙头……）

板书——水资源被污染、浪费

师:你们觉得这样做对吗？那你有没有这些错误的行为？如果有，我们应该认识到自己的错误，加以改正，节约用水！

（师板书——节约用水）

四.快来帮帮我吧

师:刚才大家都知道小水滴遭遇了不幸，被污染，浪费，那你们愿意帮帮小水滴吗？

(愿意) 师:看看书本第37页，也给我们提供了一些节约用水的方法呢？谁来给老师说一说？

(生答）

师:除了这几个方法，你还能想到哪些方法来帮一帮小水滴呢？请同学们合作学习，一起来想一想节约用水的办法。下面是老师给你们提的要求: （1）成立四人小组

（2）小组四人共同讨论

（3）选一个代表为记录员，记录你们讨论的方法（记录在练习本上）

（4）选一个小组长发言

小组讨论，汇报结果。

师:同学们想出来这么多方法，可真厉害！老师也想到了一个方法——建设海绵城市

。我们一起来了解一下吧。（出示图片讲解海绵城市）

五，课后小任务

1.向你的小伙伴们讲述《爷爷家的洗脸水》

2.把你想到的节约用水的方法分享给爸爸妈妈、爷爷奶奶听

最后，让我们一起呼吁大家：争当环保小卫士，保护水资源，节约每一滴水！

板书设计：9.小水滴的诉说

水很珍贵

水资源被污染、浪费

保护水资源、节约用水