Unit 2 My favourite colour is yellow.教案及板书设计

Module1 Unit1 It’s the ABC 课时

2 主备人

吴海玲

song. 第一单元的课文情境是学生学唱字母歌。对于小学三年级的学生来讲，他们已经接触过字母了，有些学生也可能通过其他途径学过英文字母歌。不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本相同，但书写格式稍有不同，读音更是存在本质区别，教材分析

而英文字母的读音正是本单元的学习重点。在教学中注意引导学生感知汉语拼音字母与英文字母的区别和联系。在教学时，由师生谈话引出旧知识“thank you ”，以此教学Activity 1。整体认知字母，学唱 abc song ,掌握交际用语what’s your favorite song,使生感知英语，有英语学习氛围。

The alphabet 知识目标

Learn to sing the ABC Song. What’s your favorite song? It’s the ABC Song.

教学目标

能力目标

熟练掌握abc ,学会交际用语

课题

情感目标

通过英语歌曲提高学生学习英语的兴趣。

重点：Sing the ABC Song 难点：What’s your favorite song? It’s the ABC Song.

教具准备

字母卡，单词卡，课件

重点难点

教学过程

一. Warming-up Sing“Good morning”song and“How are you？”

Free talk with the students about their holiday. 热身活动：组内复习歌唱上学期所学的歌曲，并交流自己最喜欢的是哪首英文歌曲.我最喜欢的歌曲是：_______________________________________ Let's sing the song“I can say my ABC．”Ss：OK（Listen to the tape and sing the song．）

二、新授 （一）按字母表顺序听说读写26个字母。 1．教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。 2．让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Let's count from 1 to 26．全班看着一个个字母用英文数数。 3．高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice．） 4．书写空字母 Listen and show the cards of letters：

Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt． 5．找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friends．For example，B：A-B-C．Then say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X．） 6．听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。 （二）帮字母找邻居进行练习

A：Hello，I'm A．They're my friends．Hello，come here，please． H：Hello，I'm B． J：Hello，I'm C． K：Hello，I'm D． A：Let's say the tongue twister ABCD together．One，two start！

带头饰的学生向前一步说出自己的字母。

练习26个英文字母。 （三）学习单词缩写 （四）巩固（Consolidation） 1．游戏：两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。

2．根据字母拼单词做课堂练习。 3．加加减减 C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V） 4．根据投影仪快速认识字母大小写 uv WM BDP ygqp sx rn etc．

5．总结（Summary）领读本课的字母。 6．教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片

4. 小组内按照1—4的顺序练习问答句：

What’s your favourite song? It’s the ABC song. 5. 小组成员多种形式展示问答（如一人问，三人答；两人问，两人答；齐问齐答；循环问答；也可将句中的单词做替换问答等）。 6. 听录音，看黑板，学唱字母歌。要求：看着黑板上的字母，第一、二遍安静地听；第三遍在心里跟唱；第四遍小声跟唱，只让自己听见；第五遍大声跟唱，唱出我们的风采。

组内练***声唱出字母歌。 7. 比一比：小组内快速按照字母歌的顺序排列26个字母。 8. 将全班分为4组，再放歌曲，让每组依次唱其中的一行。

师带领生唱几首学过的歌曲，然后问生：”What’s your favorite song?”师将句子写在黑板上，教授单词favorite，同时老师通过例句I

like blue ,it’s my favorite colour.然后请生听唱abc song. 师出示一套字母卡，教授学生认读单词，逐一示范发音，请同学跟读。师纠正学生发音，可以采用小组开火车，大组齐读等方式练习发音。最后进行个别抽读，了解生的学习情况。

请学生做字母接力游戏，可以在小组内开展。

请生按照字母顺序报数，考查生的反应力，使生熟练掌握字母。

作业设计

Sing the ABC Song to your family.书写字母

26个英文字母的规范书写

Aa

Bb

Cc

Dd

Ee

Ff

Gg

Hh

Ii

Jj

Kk

Ll

Mm

Nn

板书设计

Oo

Pp

Qq

Rr

Ss

Tt

Uu

Vv

Ww

Xx

Yy

Zz

What’s your favorite song? It’s the ABC Song.

教学感悟