Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀公开课教案｜教案在线预览

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Module 4 unit 2 Does Lingling like oranges? 教学目标: 知识目标: 1.能正确认读单词apple、pear 、banana、orange. 2.能口头运用“Does Lingling like oranges?”这类语句了解他人对食物的喜好，并能用Yes,

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-04-08 11:02:00

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学校：兴安县实验小学

Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀公开课教案

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Module 4 unit 2 Does Lingling like oranges? 教学目标:

知识目标:

1.能正确认读单词apple、

pear 、banana、

orange.

2.能口头运用“Does Lingling

like oranges?”这类语句了解他人对食物的喜好，并能用Yes, she does./No, she doesn’t.回答这种询问。

3.培养学生学习英语的兴趣。

能力目标：

能通过所学的知识与实际生活相联,用Does Lingling

like...？Yes, she

does./No, she doesn’t.进行英语交流。

情感目标：充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松和谐的课堂气氛，培养学生的英语学习兴趣。

教学难点：

学生能在图片提示下认读单词：apple 、pear、

banana 、orange.

教学重点：

能用Does Lingling like„„？询问他人喜好的食物并能做出相应的回答Yes, she Does./No, she Doesn’t.

教学过程：

一.

Review.

根据PPT所呈现的图片，用I like ...或

I don’t like...造句。

二．Lead-in.New words.

小朋友们学得太棒啦，一个个都是学英语的天才啊！现在我们要去挑战新的知识了，Are you ready?

PPT演示apple、pear等图片，学习新单词.每次教学完一个新单词，引导学生用I like和I don’t like造句，注意要在水果名词后加上s。

采用各种方式巩固新单词：

1)自由记，用自己的方式记住新单词。

2)看图说单词，老师手拿单词图片不断变换，比比谁的反应最快。

3)小组比赛读。

4)男女分组比赛读

三．Learn the sentences.

1.同学们的记忆速度太惊人了，不过，要学好英语，光是记住单词是不够的，我们还要

能说句子，如果你想问别人是否喜欢某样食物，该怎么说呢？比如，你想问别人：玲玲喜欢吃苹果吗？该怎么表达呢？这里，和前面不一样的是不能用Do来问，而要用Does.

2.练习句子:

1)Does Lingling like apples?

2)Does Lingling like bananas?

3)Does Lingling like oranges? 4)Does Llingling like pears？

5)Does sam like pears?

3.别人问你“Does Lingling like apples?”玲玲喜欢吃你就可以说“Yes,she does”,若是不喜欢，则应该说“No,she doesn’t”.(演示PPT，教师问“Does lingling like…”,请学生根据是笑脸还是苦脸选择肯定回

答和否定回答。）

4.请同学们翻开书，在书中找出我们今天学习的新单词，将它们的汉语意思记上去。

四．Summary. 布置作业

五．板书设计

apple苹果

Does Lingling

like apples?

meat牛奶

pear梨子

Yes,she does.

rice米饭

banana香蕉

No,she doesn’t.

noodles面条

orange橘子

milk牛奶

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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