9 小水滴的诉说PPT专用课堂实录内容

《小水滴的诉说》教学设计

一、教材分析

《小水滴的诉说》是部编版《道德与法治》二年级下册第三单元中的一篇课文。这一单元以“绿色小卫士”为题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解绿色与环保的重要性。本课由三部分组成：我很珍贵、我遭遇了不幸、快来帮帮我吧。本课时重点讲授“我很珍贵”这一环节，希望通过这一环节的教学去引导孩子认识到水的重要和稀少，从而激发学生珍惜水的情感。

二、学情分析

二年级的学生年龄较小，并且生活在水资源相对充足的地区，因此，对于“珍贵”缺少感性认识。此时，作为教师就要根据现实情况，结合生活中常见的现象进行正确的引导，让学生建立起水资源危机的意识，把珍惜水资源作为自觉的行为准则。

三、设计理念

《课程标准》将“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”列为内容目标，同时要求孩子“能对问题提出自己的想法和看法”。在教学中，我一直坚持以课标理念作为指导，另外，要让课堂体现生活气息，在一种真实的教学情境中让学生体验、交流，在“润物细无声”中形成正确的道德观和良好的行为习惯。

四、教学目标

1．了解水资源的稀少以及对于生命、地球、人们生活的重要意义

2．让学生体验水的珍贵和来之不易，树立珍惜水资源的意识。

五、教学重、难点：

让学生认识到水资源的珍贵。树立珍惜水资源的意识

六、教学准备：

课件、卡片等。

七、教学课时：

二课时

教学过程

一、激趣导入，听声识朋友

1．师和生打招呼，交谈。

1

2．师：同学们，今天我还带了一位好朋友来到了咱们的课堂上。想知道他是谁吗？我想，聪明的你们听她的歌声，一定会猜出她的名字！听！多动听的歌声啊！（播放水流的声音）是的，她就是小水滴！她啊，可有一肚子的话要跟我们诉说。（板书：小水滴）, 二、小小水滴作用大！

1.小水滴的自述：小朋友们好，尖尖脑袋，圆肚皮，我的名字叫小~水~滴~别看我个头小，我的作用可不小！考考你们，看看谁是最善于观察生活的孩子！敢接受挑战吗？你们在哪里见过我？谁知道我有什么作用？

生1：可以喝！

生2：洗手！

生3：浇花！

小水滴：是啊！我们的作用可真大！可能平日里我们经常见面，你们还体会不到，一旦我们不见了，你就会发现原来离开我们，生活会如此的不方便！不信，假设一下，如果家里突然停水了，会是怎样的一幅场景呢？

2.情景剧表演《停水啦！》

（1）小水滴：今天是周末，妈妈正在洗菜准备做大餐，爸爸正在洗心爱的衬衫，周一开会还要穿呢！弟弟正在洗头，你瞧这一头的泡沫！这是，姐姐回来了，浑身脏兮兮的，一进门就嚷嚷着要洗个热水澡！可正在这时——停水了！

课件出示情景剧：《我家停水啦！》学生表演。

妈妈：哎呀！怎么停水啦？菜没洗，米没淘怎么做饭啊！

爸爸：衣服洗了一半，这可怎么办啊！

弟弟：我还一头泡沫呢，没有水，可怎么冲洗呀！

姐姐：我这一身脏兮兮的，正想洗洗澡，这下糟糕了！

（2）生讨论停水一天、一周、一月、一年，人们的生活会受到的影响

3看插图，找找小水滴还有什么用途！（随机板书：珍贵）

三、稀少的小水滴

小水滴：同学们说的可真好！也谢谢大家对我的重视！只可惜我们小水滴太稀少了，只能帮助一部分人们！说道这，我看到许多同学都露出了疑惑的表情，其实很多小朋友都问过我，地球表面百分之七十都是水分，怎么可能缺水呢？你们看

1 视频：地球水的构成

你们看，咱们地球上的水确实很多，但是大部分是咸水，这种水是海洋生物赖以生存的条件，但是人类却很难直接利用，而能被人类利用的淡水中，还有很多藏在寒冷的南极和北极，变成了坚硬冰冷的冰川，很难被利用！而和我一样能直接帮助到人类的小水滴们，在我们水的大家族中太少太少了！少到什么程度呢？咱们做个小实验吧！

2现场小实验

过渡：小水滴：是啊，我们小水滴的数量确实太少啦！所以没有能力去帮助更多的人类朋友，

2

3图片展示：缺水地区

（1）

展示图片（非洲每年有6000人死于水资源缺乏）

（2）

生谈感受（相机板书：珍惜）

四、

制作爱水日贺卡

（1）

同学们你们知道吗？上周四，也就是3月22日，是世界爱水日，是我们小水滴的节日! （2）

图片(展示贺卡) （3）

制作一张贺卡送给我吧！别忘了写上一句响亮的口号，号召大家珍惜我们小水滴啊！

五、

总结

小水滴：很高兴认识咱们班的小朋友，相聚的时间总是过得太快，感谢你们对我的重视，可是最近总有人伤害我们，我啊，还有一肚子的话想向你们诉说呢！下节课再见！

老师：小水滴是我们最重要的好朋友，它是那么珍贵。我们一定要好好珍惜她，那么课下咱们就化身为小侦探，收集资料，看看谁在伤害小水滴

六

作业

我是小侦探：收集资料，看看谁在伤害小水滴

七

板书设计

小水滴的诉说

珍贵

珍惜

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