Unit 2 That man is short.第二课时教学设计

Module2 Unit2 That man is short. （第一学时）

教学目标

一、知识目标

词汇：tall, short, big, small, fat, thin, big and fat 句子：This monkey is small and thin. 二、能力目标

能灵活运用This/That …

is tall/ short/ big/ small. 描述某人/物的特征。

三、情感目标

1. 培养学生爱护小动物的美好品质。

2．通过学习，树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点、难点

1.重点: （1）学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat （2）掌握句型

This/That …

is tall/ short/ big/ small. 2.难点：掌握

big and fat, small and thin

句型

It’s big and fat. 教法与学法

1.教法：情境法，游戏法，全身反应法，交际法。

2.学法：自主学习，合作学习，探究学习法。

教学资源

黑板，单词卡片，多媒体。

教学过程

Step1. Warming-up. 1)Greetings. 2)Let’s chant Tiger tiger, it’s a tiger. Lions lions, they’re lions. Panda panda, it's a

panda. Monkeys monkeys, they’re monkeys. Elephant elephant, it's an elephant. Step2.Presentation 1).图片展示：两个大小不一的西瓜，引出big,small. T: Boys and girls , Now I want to show you something. Look, What are they? Ss: They are watermelons. T: Yes, this one is big,and that one is small.(对比,引导学生说出big,small) ①呈现其他关于大小的图片，带读的时候教师板书。抽读，纠正学生发音。做大大的动作/做小小的动作操练。

②教师做动作，学生说单词，操练big,small。

③师生唱反调，操练big,small.

2).呈现两棵高矮不一的树，引出short/tall. ①呈现其他关于高矮的图片，带读的时候教师板书。抽读，纠正学生发音。做高/矮的动作操练。

②学生跟教师一起做动作，并拼读单词short,short,s-h-o-r-t/tall,tall,t-a-l-l. 3）引出句型：This man is tall./That boy is short. ①教读句子，纠正发音。

②小组练习一分钟。

③小组PK。教师及时评价。

4）教师做动作，解释This和That的区别。

5)图片展示：fat/thin

T:Look, this monkey is fat,and that monkey is thin. 带读的时候教师板书，并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作/瘦瘦的动作带读。抽读（让学生边读边做动作），纠正学生发音。

①教师做动作，学生抢读。

②教师说一词，学生抢答说出反义词，巩固本节课所学的反义词。

Step3. Practice. ①大小声读单词。

②男女生PK读单词。

③反义词连线。

Step4.Summary.