1 挑战第一次第一课时教学设计

《挑战第一次》教学设计

井陉县南王庄小学 樊秀梅

学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿 在大人的帮助下可以尝试做做。

教学重点：

学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。

教学难点：

知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。

教学过程

：

一、创景激趣 明确目标

1.故事引入

师：仔细听《小马过河》的故事，想一想：第一次帮妈妈做事情的小马遇到了什么样的难题？（播放故事《小马过河》）

学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……

师根据图意小结：做力所能及的事

遇到困难多动脑筋

勇于尝试

2.揭示课题【板书：挑战第一次】

二、讲授新课

1.假期里，看看这三个小朋友第一次是怎样的？

2.在这个寒假或者以前的学习生活中，你尝试的第一次是什么？

（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。

我试过

（ ）当时心里（ ）

试过之后（ ）。

（2）学生汇报

课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来汇报，我们端坐认真听。

师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。

3.学会选择尝试新鲜事物

我还想试。

(1)师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？

(2)小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）

(3)展示“我还想试……”

(4)思考：可是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？

(5)师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。

(6)大家一起来帮忙：

出示图片，学生一张一张分析

(7)思考：在挑战第一次的过程中

哪些事情我们要大胆试？哪些事情我们不能试呢？

还有哪些事情我们不能自己去做，要有人帮着才可以的呢？

4.一起来挑战？

游戏：帮帮我

出示题：请同学们说一说怎么做？

小明说：我想在大家面前唱歌

小李说：我想跳长绳

乐乐说：我想游泳

小雨说：我想减少看电视的时间

师小结

：秘诀 多尝试 多练习

5.说一说你还想挑战什么事？

三、课堂小结

教师：这节课你有什么收获？

四、课后作业：

课下请同学们把自己不敢尝试的事情大胆的尝试去做一下，下节课我们一起分享一下你尝试之后的心情。

板书

1.挑战第一次

秘诀

多尝试 多练习 危险