Unit 2 That man is short.教学实录及点评

Unit2 That man is short.

石塘小学张正海

教学目标:

1、知识目标:

A听说读三会掌握单词man、short、tall、small、thin、big

B掌握语言:This/That …is tall/ short/ big/ small.

2能力目标:提高学生英语口语水平和运用英语的能力。

3、情感目标

A . 培养学生爱护小动物的美好品质。

B. 通过学习,树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

教学重点:Step1 Greeting 把全班分组（boys and girls），开展比赛。

Greeting 和孩子们交流相互了解。

Step2 Follow me One finger，one finger，turn，turn，turn，turn to a toothbrush，shua shua shua. Two fingers，two fingers，turn，turn，turn，turn to a rabbit，beng beng beng. Three fingers，three fingers，turn，turn，turn，turn to a cat，miao miao miao. …

跟着老师做动作并说

Do and say. 直观形象，吸引学生注意，调动兴趣，使孩子们活跃思维，积极地参与课堂活动，为对话学习做准备。

Step3 I draw you guess，

What’s this？

What’re they ?

看，并猜，回答。

Let’s chant .

Tigers ，tigers，tigers，wow，wow，wow. Cats cats cats ，miao miao miao. Tigers are big. Cats are small.

复习上节课内容，了解孩子们掌握情况,并引出本课新单词big small…。

Step4 New words tall

short

big

small

fat

thin A. 升降调

B. Louder andlouder C. Touch the card with your head …

D. Play a game说出反义词。

使用多种方法使孩子识记单词，了解单词的意思，并会读说。

Step 5 New learn A.教师把本课的挂图画在黑板上，呈现活动2。

B.将活动3的图片呈现在黑板上，带领孩子们学会说第一幅图，小组合作练习

C.show time .小组上台展示。

老师指着图中的人问学生，

引导学生说：

That man is tall. That man is short. 接着，老师指着猴子说：

Look at the monkey. This monkey is thin. That monkey is fat. This monkey is small and thin .That monkey is big and fat . Look at the panda. This panda is big. That panda is small. ………

用画图和挂图的方法吸引孩子们的注意力，并尽力夸张化，让孩子理解、课后作业。听课文录音,背诵课文。

Module2 复习

教学目标:让学生进一步熟悉认读单词

学会写字母、单词

教学过程:

1 让学生领读单词

2 检查单词拼写对