Task 1-2第二课时教案

Unit 5 Part 1(Task1-4) 一、复习目标：

知识目标：Task 1,通过Kate 一家人在购物中心购物，为大家展示了一个生动的购物交际场景。通过对话，引出目标语言，从感知对话的过程中让学生对语言进行复习、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。

Task 2,通过任务1的学习，对购物场景进行了预热。教师引导学生两人一组谈论一下自己最喜欢什么样的购物。教师引导学生说出自己内心真正的想法。不要模仿别人的想法和做法。

能力目标：能够熟练运用复习的语言进行交流。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣。培养学生自主学习的能力与合作精神。

二、复习重难点

重点：复习购物相关的词汇，句型。能够在所创设的环境中运用Can I help you? What can I do for you? I want a/an…

How much is it? How much are they? 等语言进行交际。

难点：能够熟练运用复习的语言进行交流。

三、复习过程：

Step 1.Warming up 1)师生问好。

T: Good morning children. Ss: Good morning English teacher. T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too! 2）教师与学生进行自由交谈

通过课件展示一些商店里经常看到的服装、食品以及日用品，让学生说出这些已学单词，同样类型的物品可以有不同颜色的选择，让学生说出他喜欢的颜色。

What's your favourite colour?/What colour do you like? 学生随着教师的提问进行回答，教师要适时给予评价。

Sept2 Presentation Task1:Listen,read and talk 1）教师指出这个故事是关于购物的，然后问学生一般都什么时候购物，和谁一起去，都买些什么，学生简单进行问答，从而预热知识背景和内容。

Boys and girls, our friend Kate and her family are going shopping now.

What do they want to buy? Now, let’s listen. 2）带着问题听录音、找细节。

The first time , find the answer: What do they want to buy? The second time , find the answer: What colour do they like? The third time , find the answer: How much is the toy car? How much are the shoes? Fill in the blanks. Name Kate Nick 3)朗读课文

分多种形式朗读课文，让学生更好的学习本课题。

4）角色扮演

请同学们进行会话体验。此话题是已学内容，因此对话中提到物品toy car和shoes可以替换成其他物品。同学们可以根据自己的实际喜好进行替换。

Task2:Can you talk about shopping with your partner? 1)引导学生思考What do you usually say when talking about shopping? 2)将学生的回答进行分类，例如比较常见的购物内容、地点、和谁一起去等。同学们不仅是回答问题，还要尝试用功能句进行描述。

3）两人一组进行会话交际。

2. Let's talk. 鼓励学生两人一组，选择自己喜欢的人物与物品进行会话交际或表演。

Sept3.Language use 场景设置：教师创设一个Go shopping的任务。全班同学根据自己去商场购物的经验，按照自己喜欢购物的种类来分组。建议三人一组。一名salesman,其余两名是customers. Sept4. Do exercises and summery. 强化检测学生掌握所学的知识,并进行总结强调。

Step 5: Homework 背诵课文。

Things to buy

Colour

Price

根据表格内容，学生小组讨论，汇报。