Unit 1 Hello!教案和学案内容

Unit 1 hello!

Period 1

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话;

2、能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍;

3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点:能运用“Hello! I’m….”进行问候、作自我介绍

难点:句型“Hello! I’m….”

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!

用中文或动作帮助学生理解。

Step 2 Presentation and drill

1、T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Xiao.

用动作帮助写生理解“I am …”

T: Today we’ll learn Unit 1 “Hello!”

板书课题及主题句。带读单词one.

2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T: Hello, I’m Miss Xiao .

放慢速度,强调口型,帮助学生理解并回答:“Hello, I’m …”

游戏——Making friends

让学生离开座位找朋友,找到好朋友后,用“Hello!”问好,并用“I’m …”作自我介绍。

S1:Hello, I’m …

S2: Hello, I’m …

S3: …

T: Hello, I’m Miss …

Ss: Hello, I’m …

3、听课文A部分录音,跟读。

Step 3 Practice

游戏——A little actor

准备一个纸盒,装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学生抽中谁,就扮演谁,进行角色表演。

游戏——Dragon game

Step 4 Consolidation

创设清净,自由会话。

评价、练习、家庭作业。

Period 2

一、教学目标

1、能听懂、会说本课会话;

2、复习句型“hello/hi!I’m …”;

3、能在适当的场合运用“Nice to meet you”向他人致意。

二、教学重点及难点

重点:自我介绍,运用“Nice to meet you!”向他人致意。

难点:理解too的用法。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

复习句型。

师生会话示范。

Step 2 Presentation and drill

1、教师扮成学生,并假设在上学的途中遇到同校不同班的几个同学。

T:Hello! I’m…Nice to meet you.

S1:…

帮助学生回答:“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too.”通常用于回答。

T: Hello! I’m…Glad to meet you.

S2: …

…

2、通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet you.的含义一样都用于问候。Step 3 Practice

1、教师做口型,学生根据口型大声说出单词或句子。

2、听课文B、C部分录音,看课文,理解意思,然后有感情的朗读。

Step 4 Consolidation

1、创设情境,自由会话。

2、评价、练习、家庭作业。

Period 3

一、教学目标

1、能掌握字母Aa、Bb、Cc的读音和书写,了解Aa、Bb、Cc在单词中的发音;

2、能唱歌曲“Hello!”

3、通过唱唱玩玩,培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点:字母Aa、Bb、Cc及在单词中的发音;歌曲“Hello!”

难点:理解新单词,朗读句子。

三、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1、出示字母卡片Aa、Bb、Cc。带读;教学生书写Aa、Bb、Cc, 分辨字母大小写,然后让学生按照范例正确书写字母,个别检查和辅导。让学生用身体语言来表演Aa、Bb、Cc,激发学生的学习兴趣。2、出示新单词的卡片,强调字母Aa、Bb、Cc在单词中的发音,并让学生跟读体会。

T: Aa、Aa、Aa、Anne,

Bb、Bb、Bb、bag,

Cc、Cc、Cc、cat。

3、听课文E、F部分录音,跟读字母,单词,句子,理解句子大意。Step 3 Practice

教唱英文歌曲“Hello!”

Step 4 Consolidation

1.鼓励学生自由创设情境,大胆进行会话。

2.评价、家庭作业。