税率公开课教案

《税率》教学设计

一、教学内容：

教材第10页税率的内容。

二、教学目标：

1. 理解税率的相关知识，并掌握税率的计算方法。

2. 通过对税率的理解以及相关问题的分析，会解答有关税收的实际问题。

3.体会税收在国家建设中的重要意义，培养依法纳税的意识。

三、教学重难点：

1、重点：税率计算方法的掌握。

2、难点：运用税率的知识，解决有关税率的实际问题。 四、教具准备：

课件PPT。

五、教学过程：

（一）、创设情境：

师：同学们，我们祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更加强大，人民生活更加美好，国家投入了大量人力、物力来进行建设：比如说三峡水电站和高铁这些一投入就高达几千亿元的项目，这么多钱的投入，你知道这些钱哪来？

生1：……

生2：……

生3：税收是国家收入的主要来源。

师：税收那么重要，这节课我们来学习税收的知识，那我们就要了解到什么叫纳税？纳税的意义是什么？纳税有哪些主要的项目？什么叫应纳税额？什么叫税率？以及如何来计算税率？

（二）、探究新知：

师：同学们知道什么是纳税吗？

生：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把个人或集体收入的一部分缴纳给国家。

师：纳税的意义是什么？

生：国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

师：比如说国家用收来的税款建设桥梁，世界上最大的10座桥梁,我们国家就占有8座。

师：比如说发展航天，发谢人造卫星和载人宇宙飞船，以及建立太空站。

师：比如说提升医疗水平，建设医院，医疗保险，免费打预防针等等。

师：比如说支持教育事业，像最近我们学校的操场、围墙的建设，像我们现在上课的多媒体设备啊，以及老师的工资，等等都是国家拨款支持的。

师：国家投入这么多钱来建设、改善我们的生活。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

师：接下来，我们来了解纳税的主要项目有哪些？

生：主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

师：我们了解到税收的项目，那你知道税收要收多少钱？以及税款的多少与哪些条件有关呢？怎么计算的？这就涉及到应纳税额和税率的问题。先跟小组同学讨论一下。

学生进行小组交流讨论；教师巡视了解情况。

师：请一个小组派一个代表，汇报一下你们讨论的结果。

生1：……

生2: ……

……

教师在学生汇报的结果上进行总结：

1、缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业……）的比率就叫做税率。

2、税款的多少与应纳税额、税率和相应的收入这三种量有关。

税率＝应纳税额÷收入 应纳税额＝收入×税率 收入＝应纳税额÷税率

讲解例3：一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

分析：

1、已知条件：30万元——营业额（收入）

5%——营业税（税率）

2、未知条件：这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（应纳税额）

根据：应纳税额＝收入×税率

得出：30×5% = 30×0.05 = 1.5 (万元) 答：这家饭店十月份应缴纳营业税约1.5万元。

（三）、巩固练习：

1、完成课本第10页的“做一做”。

2、师巡视，指导有学习困难的学生。

3、请2位学生在上解题。

4、师根据学生在黑板的解答进行批改。

5、师对这道题进行简单的分析。这道题关键是5000元的月收入分两部分：一部分免征税和一部分要征税，要征税的是多少元？税率是多少？求什么？及根据应纳税额＝收入×税率来解答即可。

（四）、课堂总结：

师：1、今天我学习了纳税。我知道纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的（比率）把（集体）或（个人）收入的一部分，缴纳给国家。 2、税率是（应纳税额）与（各种收入）（销售额、营业额、应纳税所得额‥‥）的比率。

税率＝应纳税额÷收入 应纳税额＝收入×税率 收入＝应纳税额÷税率

（五）课堂作业：

课本P14练习二的第6题和第7题。

六、板书设计：

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（比如工资、销售额、营业

额等）的比率就叫做税率。

税率＝应纳税额÷收入 应纳税额＝收入×税率 收入＝应纳税额÷税率

七、教学反思：