世界上最响的声音教学设计模板

世界上最响的声音

教材分析

本课讲述了一个发生在僻里啪啦城里的故事。那是个世界上最吵闹的地方,尤其是喧闹王子闹得最厉害。王子想在过生日的时候让世界上所有的人同一时刻发出叫喊,使他能听到世界上最响的声音。一个小男孩的朋友出了个主意——只张大嘴,但不发出声音,当大家拼命高喊时,就可以好好听那喊声了。叫喊的那一刻终于到了,可是谁也没有发出声音,大家什么声音也没听到。在一片寂静中,突然,从花园里传来了小鸟、流水、微风等大自然美妙的声音,王子意外地得到了“安静”这个礼物,后来,噼里啪啦城里不再“噼里啪啦”响了。故事可读性强,有利于阅读能力的培养。

设计理念

采用自主学习、合作探究的方式让学生牢固掌握本文中的生字和词语。教师引导学生联系生活实际大胆联想,抓住课文内容品词品句,让学生在读中感悟,最终达到愉快的教学效果。

教学目标

1、认识、会写“警、察、哨、喧、寄、其、缺、剩、搜、悄、溜、园”12个生字辨析多音字“数”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、让学生领悟到没有噪音的生活是多么美好的,减少生活中的噪音是文明行为,会让生活变得更美好的。

教学重点:

掌握生字的音、形、义;会用“……听到了……听到了……”句式说话。

教学难点:领悟没有噪音的生活是美好的。

教学准备:课文朗读录音带、投影仪、生字、词语卡片。

教学时数:2课时。

第一课时

一、谈话激趣,导入新课

同学们,日常生活中,我们可以听到各种各样的声音,比如说……(同学们畅所欲言)。同学们说得真棒!你们听说过“噼里啪啦城”这个名字吗?(没有)它可是从前世界上一个最吵闹的地方。城里的人们近乎发疯似的吵闹。现在,“噼里啪啦城”的喧闹王子要过生日,他想在生日那天听到世界上最响的声音——让世界上所有的人在同一时刻发出叫喊。今天,老师带领你们去参加喧闹王子的生日大会,看他有没有收到自己最想要的礼物。(板书课题)

二、初读课文,感知内容

1、自由朗读课文、要求:

(1)注意读准字音,读通句子。

(2)画出课文中的生字词。

(3)给各自然段标上序号。

(4)不懂的地方做上记号。

2、全班交流。

三、再读课文,理清条理。

1、听课文朗读录音,想想文章讲了一件什么事?

(这篇课文写了喧闹王子想在生日那天听到世界上最响的声音,由于参加生日大会的所有人都想

听到这种最响的声音,所以大家都变得十分安静,没有发出任何声音,喧闹王子却第一次听到大自然的声音,意外地得到了“安静”这个礼物。)

2、指导分段。

第一部份(第1-4自然段):写喧闹王子想在自己生日那天让所有人同时发出叫喊,使自己能听到世界上最响的声音。

第二部份(第5-9自然段):写人们被喧闹王子的想法弄得兴奋起来,都想自己不发声而听到别人的喊声。

第三部份(第10-13自然段):写在生日那天,王子和人们没有听到世界上最响的声音,却听到了大自然的声音,得到“安静”这个礼物。

第四部份(第14自然段):写“噼里啪啦城”现在不再吵闹了。

四、字词探究,积累词语

1、读准字音

(1)读准生字音。

抽卡片认读生字,指名读,“开火车”读等多种形式。

(2)读准多音字音。

shǔxīng fālè

数兴发乐

shùxìng fàyuè

2、识记字形。

(1)小组交流识记字的方法。

①熟字加偏旁识记。(中+肖=哨口+宣=喧宀+奇=寄祭+宀=察乘+刂=剩肖+忄=悄留+氵=溜元+口=园)

②熟字组合识记。(敬+言=警)

(2)分析重点字。察、剩、搜

3、口头扩词,积累词语。(教师出示生字卡片,学生口头扩词)

4、词语释义。

警察:国家维持社会秩序和治安的武装力量。本文中指参加这种武装力量的成员。

信使:奉派传达消息或担任使命的人。

耷拉:下垂。

潺潺:象声词,溪水、泉水等流动的声音。

五、读课文,加深理解。

六、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?

板书设计

警察哨子喧闹寄来花园

其它缺少剩下搜寻溜走

课时作业

一、把生字正确的读音涂成红色。

jǐn jīng chácáshuān xuān

警察喧

二、多音字组词

shǔ()xīng()lè()

数兴乐

shǔ()xìng()yuè()三、比一比,再组词。

哨()宣()搜()园()悄()喧()嫂()圆()