习作第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

厚德载物主题课外阅读指导导入：师:问同学们平时喜欢看课外书吗? 那我们平时看课外书是随意翻阅还是按类别有主题方向的阅读呢? 师：今天老师为大家准备了一些以厚德载物为主题的书籍，来进行我们今天的“厚德载物”主题阅读。（展示标题幻灯片）互动释疑师问:同学们对“厚德载物”熟悉吗？这是我们学校的办学理念和办

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-29 17:40:00

来源学校

学校：重庆两江新区民心佳园小学校

习作第二课时公开课

未知

2018-05-29 17:40:00

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关键词：习作第二课时公开课

正文

厚德载物

主题课外阅读指导

导入：

师:问同学们平时喜欢看课外书吗?

那我们平时看课外书是随意翻阅还是按类别有主题方向的阅读呢?

师：今天老师为大家准备了一些以厚德载物为主题的书籍，来进行我们今天的“厚德载物”主题阅读。

（展示标题幻灯片）

互动释疑

师问:同学们对“厚德载物”熟悉吗？

这是我们学校的办学理念和办学特色。

师问：同学们知道厚德载物的出处和其中的含义吗? （展示幻灯片讲解厚德载物的出处及含义。）

生发引领

同学们熟悉有关于厚德载物的故事吗?（导入自主阅读）

自主学习

5分钟自主选择阅读老师为大家准备的课外书籍。然后把自己读到的厚德载物的体会，与小组成员分享。

合作探究

每小组推荐一个同学为我们分享你的厚德载物故事

生发引领

我们每一次读书，是一次心灵的旅行，但是这次旅行带给我们的心灵的启迪能持续多久呢？同学们有没有办法让每次心灵旅行的感悟常留心间呢? 今天让我们把这次”厚德载物”中的感悟做成礼物送给我们自己好不好？我们一起来完成读书卡，这是老师阅读后总结这次阅读收获的一个好方法。你们看这是我清明节期间阅读书籍后制作的读书卡。

(出示读书卡制作要求和方法的幻灯片)

自主学习

每位同学根据要求和自己的实际阅读内容制作一张精美的读书卡。

合作讨论

每个小组一位同学展示读书卡。

拓展延伸

我们个人力量有限在规定时间内阅读的书籍也有限。我们都说好东西要与好朋友一起分享，下面让我们把全班的读书卡汇集到一起形成我们的第一本书。送给我们每一位同学。

但是书不可能没名字，让我们开动脑筋为我们的第一本书取一个名字吧.每个小组讨论一个我们把它写在黑板上，然后举手表决我们今天第一本书的名称。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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