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算“24点”紫薇小学:鲍淑荷教学内容:小学数学苏教版三年级下册第42、43页。教学目标:1.让学生掌握算“24点”的基本方法,并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。2.激励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习数学的兴趣。教学重点:掌握算“24点”的规则和基本方法。教学难
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● 算“24点”名师课堂实录
未知
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关键词:● 算“24点”名师课堂实录
正文
算“24点”
紫薇小学:鲍淑荷
教学内容:小学数学苏教版三年级下册第42、43页。
教学目标:
1.让学生掌握算“24点”的基本方法,并在游戏中巩固混合运算的运算顺序。
2.激励学生自主探究解决问题的策略,培养学生的合作精神和创新意识,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:掌握算“24点”的规则和基本方法。
教学难点:会用4张牌算“24点”。
教学准备:课件
教学过程:
一、课前交流。
师:今天数学课小朋友们都带来了什么?
生:扑克牌。
师:别小看这样的一副牌,它里面可有很多的小秘密呢?你们想知道吗?
课件演示,介绍牌的知识:一副扑克牌有52张牌,有四种花色,每种花色有13张牌,有A、2、3、4、5、6、7、8、9、10十张牌,还有J、Q、K三张花人,还有大、小王两张牌。四种花色分别是黑桃、红心、梅花、方块,黑桃、梅花是黑色的,红心、方块是红色。扑克牌的玩法很多,今天我们一起来玩扑克牌游戏——算“24点”。(板书课题:算“24点”)
二.
揭示课题。
师:你们用牌会玩这么多游戏。刚刚听到有位小朋友说牌可以用来算24点,你知道算24点是怎么玩的吗?(点击课件)
(一)
认识规则。
师:我们在玩算24点时,要注意些什么?课件出示:
算24点时,将A看做数字“1”,从A到10这10张牌中任意抽出3张或4张牌,经过加、减、乘、除的计算后得到24。抽出的每张牌都要用,而且只能用一次。
师:下面我们先来玩一个小游戏,游戏的名字叫——对对碰!
(二)游戏活动
1、游戏一:幸运对对碰(2个数算24点)师:游戏规则是:我出一张牌,你用你手中的一张牌和我碰,碰成24。准备好了么?(点击课件:闪现对对碰页面)
(1)
三八二十四(点击课件:出现扑克牌8)
师:我出8,你能从你的手中拿一张牌和我碰成24吗?(手举8)
生:我出3,三八二十四。(手举3)
师:你怎么想得这么快?适时板书:三八二十四
师:真聪明!很快就想到用口诀来算。
师:我还出8,你能拿两张牌跟我碰成24吗?
生:(1,3)(3,6)(1,2)……生说师板书。
师:你是怎么想到这两张牌的?
师(引导观察板书):我们来看这几位同学的第二步,都是3×8=24,第一步呢?都是先用两张牌凑成3,再利用三八二十四的口诀碰成24的。
(如果还有学生举手,请他们与同桌说说。)
(2)
四六二十四
师:你能不能像老师这样出一张牌,让全班同学也只出一张牌就能跟你碰成24?
生:我出4。
师:谁拿牌跟他碰?(6)
师:小脑筋转得真快!你怎么想到出6的?生答师板书:四六二十四
师:拿两张牌跟他碰,你会吗?师有选择的板书。
(3)
师(引导观察板书):我们刚刚都是先凑成几来和4碰的?再利用四六二十四的口诀碰成24。
2、游戏二:幸运凑凑碰(3个数算24点)
师:如果我出9呢?你能用一张牌碰出24吗?两张行不行?
师:大家猜得很快。现在给你三张牌,你们能把牌上的数字加减乘除,算出结果是24吗
(点击课件:闪现3张牌的题目)
师:你能用这3张牌算出24点吗?
(2,3,4)①
2×3=6,6×4=24
②
2×4=8,3×8=24 ③3×4=12,12×2=24 (7,6,3)
7-3=4
4×6=24 (9,8,3)①9÷3=3
3×8=24
②9×8=72
72÷3=24
(3,5,9)3×5=15
15+9=24 让学生边算24边寻找算24点的秘诀。
师:你们的计算的方法多种多样,你们发现什么诀窍没有?
学生分组讨论、汇报。
师:多数可以凑3和8,4和6,应用口诀进行计算,不能应用口诀的再想办法进行加、减、乘、除混合算。
3、游戏三——幸运比比拼
(4个数算24点
)
课件出示:(2,5,6、8)
师:先独立想一想,想好了可以在小组里交流,看哪一个四人小组想出的方法最多。
学生活动,汇报板书。
师:看来用4张牌算24点也难不倒你们。老师这里还有几道题,你们想试试吗?
好,请拿出纸和笔,老师出题,你们把方法写在本子上。开始!
(4,6,7,8)(2,6,7,9)(2,3,4,5)(5,6,5,3)
学生写完后,逐题汇报
。
与三个数算24点比较,小组讨论、交流。
师小结:刚才大家都开动脑筋,用各种不同的方法算出了24,下面我们来分组比赛,好吗?
4、快乐十分
游戏:四个同学算24点
每人都准备A—10十张扑克牌,小组的四个同学每人各出一张牌,先把出的4张牌的数字记录下来,根据所出的4张牌上的数,算出得数为24,把方法也记录下来,如果不能算出24,就空着,把自己打出的牌收回去。每个小组都有5次出牌的机会,看看哪个小组的成功算出的速度快,方法多就获得总的胜利。
师:看懂了吗?开始玩吧!
师巡视,将学生不能做出的选几组出示,请大家帮忙算一算,算对的也可获得星一颗。
知识链接:24点的秘密。
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