护士长日记优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《护士长日记》教学设计一、教学要求1、会读“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。2、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。二、重点难点1、读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；2、自主读懂课文，体会感情。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：护士长日记

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2018-04-20 09:06:00

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学校：邵东县宋家塘湖塘小学

护士长日记优质课教案整理

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关键词：护士长日记优质课教案整理

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《护士长日记》教学设计

一、教学要求

1、会读“期、煲、吸、宋、将、冯、褂、钟、沸、腾、玫、瑰”12个生字。

2、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂日记，体会到隔离区医护人员无私奉献的精神。

二、重点难点

1、读准字音；默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；

2、自主读懂课文，体会感情。

三、教学准备

1、学生课前搜集资料，了解“非典”时期的情况。

2、生字卡片。

四、课时安排

1课时。

五、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣

1、你们知道“非典”吗？当时社会、学校、家长是怎样帮助我们预防非典的？

2、在这可怕的“非典”面前，我们的医护人员毫不畏惧，勇敢地与它们斗争。今天，我们就来学习一篇介绍“非典”时期医护人员工作情况的课文。

（板书课题，齐读课题。师简介“日记”）

（二）初读课文，整体感知

1、生自由阅读课文，标出不认识的字，查字典注上拼音，多读几遍。

2、学生思考：这篇课文与以前学过的课文有什么不同？

（三）检查学生自学情况

1、以齐读、开火车读的形式认读12张生字卡片。

重点指导：“宋、将、冯、钟、腾”的韵母是后鼻音。

2、师归纳总结日记的格式。

3、合作交流，概括三篇日记的内容。（师相机板书）

（四）理解词句，品读课文

1、自主学习

（1）默读课文。

（2）圈出不懂的词句。

（3）利用工具书理解。

（4）小组内讨论交流。

2、师巡回指导。

3、汇报学习成果。

4、引导学生读中品味。

（1）“看着妈妈一步一步蹒跚下楼的背影，我转过身去，哭了。”

（“非典”病毒多么恐怖啊，可是妈妈为了给我送汤却不怕被病毒传染，回到家中。你们能想象一下妈妈对“我”是多么

关怀吗？多么令人感动呀，小朋友们，让我们试着把心中的感情读出来。生齐读，师范读，指名读。）

（2）像这样令人感动的句子，在这三篇日记中还有许多处，请小朋友分组合作学习，找出令你感动的句子画出来，试着把感动读出来。

（3）以小组推行、自主上台、教师指名等形式鼓励学生读出感动，说说自己为什么会感动。

5、齐读全文，师总结。（完成板书）

（五）课外作业

学写一篇日记，注意日记的格式。

关于本教案的常见问题

Q：护士长日记优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《护士长日记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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