1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优质课一等奖教案｜教案在线预览

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课时教案第十单元课题两位数乘两位数和混合运算复习第 1 课时教学内容：教材第104-105页期末复习“内容回顾”和第1-6题。教学目标：1、通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的

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所属课文：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习

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学校：启东市海丰镇小学

1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优质课一等奖教案

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课时教案

第

十

单元课题两位数乘两位数和混合运算复习第 1 课时

教学内容：教材第104-105页期末复习“内容回顾”和第1-6题。

教学目标：

1、通过对本学期学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思自身学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。

2、复习两位数乘两位数计算方法及混合运算，进一步提高计算能力。

教学重点：正确、熟练地进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。

教学难点：引导学生梳理知识，系统地了解本册教材所学的知识。

教学准备：课件、小黑板。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们从今天的这节课开始就要进入期末复习阶段了，今天的复习从这样一条有意思的题目开始。

出示：2 ×

4 = 为什么说有意思呢？这是因为今天的复习和这条算式都有关系。

二、查漏补缺训练。

1、出示20×40 。

让学生汇报答案，并说说计算方法。

完成口算题：

60×30=

70×20= 40×70=

20×30= 42×10=

50×60= 小结：像20×40，我们可以先算2×4，再在得数的后面补上两个0。口算42×10时要注意，后面只要补上一个0。50×60的后面有三个0也应该要注意。

2、出示21×43 23×40。

指名上台板演，其它学生独立完成。

提问：笔算两位数乘两位数时要注意什么？

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学生汇报后，师小结：（1）相同数字要对齐。（2）计算时先用第二个乘数的个位乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位乘第一个乘数。用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和这一位对齐。最后把两次乘得的数相加。（3）用交换乘数的方法进行验算。

3、出示53+28÷4 （316—236）÷4。

先让学生结合算式说说混合运算的计算顺序，再指名板演，其余学生独立在练习本上完成。最后集体订正。

归纳混合运算的顺序：算式中既有乘、除法，又有加、减法，应先算乘除法；算式里有括号，应先算括号里面的。

三、综合运用提升。

1、完成教材第104页“期末复习”第4题。

要求：不计算，在得数大的算式后面画“√”。

师注意提醒学生看清运算符号。

2、出示：小英家准备将房子重新装修，需要更换的门窗玻璃有29平方米。如如果玻璃的价格是每平方米48元，更换这些玻璃准备1500元够不够？

让学生先读题，理解题意，再估一估，最后独立解答。

师讲解：把29看成30，把48看成50，那么29与48的积大约是1500，但不高于1500，所以估计是够的。

3、出示：8个小队的少先队员摘棉花，每个小队有4人，平均每人摘25千克。他们一共摘了多少千克? 让学生先读题，再列式解答，最后集体交流，并说说解题思路。

四、反思总结。

通过本课的学习，你有哪些收获？

还有哪些疑问？

五、课堂作业。

作业单。

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关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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