10幸运的一天课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《我的幸运一天》教学设计教学目标：1.正确认读十六个要求会认的生字，能够根据汉字的识记规律帮助记忆。（1）2.正确书写六个要求会写的生字，能够区分“幸”与“辛”。（1）教学重、难点：让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。教学准备：课件、绘本《我的幸运一天》、《小猪变形

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 06:50:00

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学校：石家庄市土贤庄小学

10幸运的一天课堂实录

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2018-04-25 06:50:00

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关键词：10幸运的一天课堂实录

正文

《我的幸运一天》教学设计

教学目标：

1.正确认读十六个要求会认的生字，能够根据汉字的识记规律帮助记忆。（1）

2.正确书写六个要求会写的生字，能够区分“幸”与“辛”。（1）

教学重、难点：

让学生大胆发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。

教学准备：课件、绘本《我的幸运一天》、《小猪变形记》

教学时间：2课时

教学过程：第一课时

一、出示图片，激趣引题

1.师：孩子们，你们喜欢听故事吗？喜欢。今天老师就给大家带来了一个可有意思的绘本故事，你们想听吗？那我们就先来认识一下故事中的主人公。

2.（出示狐狸图），瞧，这是谁？你们觉得狐狸是一种怎样的动物？（出示小猪图），这又是谁？你们觉得小猪是一种怎样的动物？

3.那小猪与狐狸碰到一起会发生什么事情呢？让我们一起走进《我的幸运一天》这个故事。

二、读封面，了解“幸运”的意思

1.看一个故事首先要学会看封面，从封面上我们可以知道这个故事的作者是庆子·凯萨兹，因为她写的是日语，我们看不懂，就由吴小红

阿姨翻译成了中文。

2.齐读题目，师：这是我们本课要求会写的生字，一起书空，那写这个字应该注意什么？我们来对比记忆，它和哪个字长得像呢？（出示形近字“辛”

及组词）谁知道什么叫“幸运”？（幸运就是运气非常非常好，很难发生的好事情竟然发生了）谁能告诉我“幸运”的反义词是什么？

3.猜一猜：那我们来猜一猜，今天会是谁的幸运一天？

三、初读课文，感知有趣的故事情节

1.自读课文，不认识的字请借助拼音多读几遍。

2.开火车读。

3.指名读故事，师配插图。

四、识字写字

1.识字

师板书：饥饿饱饼餐脏胖瘦软硬错这些生字我们怎么记忆呢？

意思相反的字相同偏旁的字，归类识记

写字肉最五、再读课文，思考狐狸和小猪谁最幸运呢？课文讲了一件什么事？

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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