习作优秀教学设计内容｜教案在线预览

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三年级上册语文园地三：习作教学设计太湖县刘畈乡九田小学李锋刚教学目标：通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。教学重点：指导学生有顺序地说，有条理地写。教学难点：把文章写具体。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-23 21:47:00

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学校：太湖县刘畈乡双河小学

习作优秀教学设计内容

未知

2018-05-23 21:47:00

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关键词：习作优秀教学设计内容

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三年级上册语文园地三：习作教学设计

太湖县刘畈乡九田小学李锋刚教学目标：

通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。教学重点：

指导学生有顺序地说，有条理地写。

教学难点：

把文章写具体。

教学准备：

课前布置让学生到大自然中观察秋天，搜集秋天的资料。

教学过程：

一、感悟秋天──创设情境，引发真情

1、同学们，我们在第三单元学习了四篇描绘秋天的课文，上节课，我们画了美丽的秋天，那你们能具体说说秋季里有哪些活动，秋天有哪些特征吗？

2、秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，金黄的稻田，清凉的秋雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（出示课件：秋景）

3、刚才同学们亲眼看了看秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋大一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！你们能借助手中的笔把画面上的内容写下来吗？今天我们的任务是写一幅秋天的画！

4、同学们，下面我们就一起先来说说秋天吧！

二、说秋天──拓展思路，展开话题

1．请大家把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说（小组交流）。

2．集体交流。

谁再来描绘一下秋天？（他观察得多仔细呀！不仅说出美丽的景象，还体会（1）谁来描绘一下秋天？听了这位同学描绘的秋天，你们有什么感受？

到了秋收时人们的喜悦之情。）

（2）师小结：（出示课件：这就说描写秋天时不仅可以写秋景，还可以写秋天里的人和事，及秋天带给我们的欢乐。）

三、品秋天──评析习作，交流真情课件出示：出示范文

四、写秋天──引导习作，抒发真情

1、同学们，那怎样才能写漂亮秋天的美景呢？（出示课件：写作的方法及描写秋天的好词好句）

2、秋天的景色的确很美，那现在就请你提起笔，把你心中的秋天写下来，怎么想的就怎么写，别忘了用上咱们平时积累的词句，好吗？

3、学生写作。

学生开始写一幅秋天的图画。

五．小结延伸：

同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别人的意见自己改一改。

板书设计：

观察有顺序

写一幅秋天的图画写作有条理

用上好词句

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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