综合学习二教学设计思路

学科

语文

课题名称

综合学习二

参与设计者

李同茹

在这个综合学习中学习了部首查字法，由于本班学生在一年级就已经掌握了音教、学情简析

序查字法和部首查字法，本节课上作为复习进行了相关的练习。同时介绍了数笔画查字法和四角号码查字法的相关知识，用来扩展关于学生的查字典的知识。让学生明白，在平时的学习和阅读中如果遇到不认识的字，想知道它的读音和它的含义，可以用多种查字典的方法解决问题。

能正确、规范地书写“忙、怜、忆、惊”。能正确运用部首知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

查字法在字典中快速找出相应的汉字。能力目标：继续培养学生朗读能力以及善于积累的习惯。培养学生观察和语言表达能力。

通过教师的讲授同学的小组学习掌握所学的知识和技能

学习用普通话，完整地表述自己看到的和想到的。培养学生认真倾听的习惯。

能正确运用部首查字法，培养学生朗读能力以及善于积累的习惯激发学生动手教学重难点

操作、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

教课前准备

师

教具准备

资料连接

学生

课时安排

二课时

课件

相关的练习题

字典

教

学

过

程

一、激趣引入

结合学生谈到的蔬菜相机出示诗歌“十二月菜”

学们你们爱吃蔬菜吗？爱吃什么蔬菜？吃蔬菜有什么好处？学生自由发言。

二、诗歌引入查字典

1、自读诗歌，把不认识的生字做好标记。

2、学生提出解决不认识的字的方法。

3、指导查字典。

①小组内商量遇到不认识的字的查字典的方法。

课前反思

教学随笔

②班内交流。

③交流汇总。（以诗歌中的一个生字为例引导学生总结部首查字法的步骤。即：确定该字的部首——从检字表中找到该部首翻到相应的页码——数一数去掉部首该字的笔画数找到该字的页码——最后翻到该字的页码）

④以同桌为单位两人合作用部首查字法查出其他生字的读音。

⑤学生汇报自己查字的过程以及读音。

⑥反复读生字读音。

4、生自由读儿歌读熟为止。

第

二

课

时

一、把字写好看

1、放着轻柔的音乐让学生进入愉悦的写字状态。

2、出示四个字让学生观察，发现四个字的特点。

3、谈谈怎样写才能把这些字写漂亮。（引导学生从写字的姿势、字的间架结构、占格位置等方面谈）

4、示范写

5、配着舒缓的音乐学生自己练写。

6、小组内评价选写得好看的字全班展示。

二、读读背背

1、学生自读自悟诗歌。

2、同桌互背。

3、检查背诵。

拓

展

延

伸

一、创设交际情境

同学们你种的种子怎么样了？拿出来吧让大家看一看，说一说

你种的是什么？

学生自由发言。

二、口语交际过程

看到同学们自己种的种子你们有什么问题吗？想知道什么？以小组为单位互相说一说。

学生在小组内充分交流，教师深入到小组内和同学们一起活动。

把话题引向全班范围让学生把自己种种子的成功的经验和失败的教训跟同

学和老师谈谈。

综合学习（二）

板

书

设

计

学习查字典

部首查字法

1、确定字的部首，从部首目录中找出部首在检字表中的页码。

2、从检字表中查除去部首外的笔画数，再找出字在字典正文中的页码。

3、翻到《新华字典》这个字所在页数。

一、查字典方法填空。

“胡”字，按音序查字法查，应查音序

；按部首查字法，先查

部，再作

业

设

计

查

画。“胡”在字典上的解释有：①敬酒；②报答；③报酬；④实现。

在“胡闹”一词中的“胡”应取第

项。

二、写一写

同学们，学完本单元你们是不是觉得大自然更可爱了？是不是对大自然了解得更多了？请你们用自己最美的语言描述大自然中的万物吧!你可以选一种来赞美，还可以对大自然整体来赞美，注意要把句子写通顺，写完整。