习作公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

习作修改学习活动设计北浦小学唐艳学习目标：1、复习4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握基本的修改方法。2、让学生了解修改的意义，并养成修改习作的习惯。学习重点：掌握基本的修改方法。学习难点：会修改他人的习作并做出正确的评价。教学准备：课件学习活动流程：一、导入：1、回顾本

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:42:00

来源学校

学校：楚雄市北浦小学

习作公开课教学设计模版

未知

2018-04-25 17:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作公开课教学设计模版

正文

习作修改学习活动设计

北浦小学

唐艳

学习目标：

1、

复习4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握基本的修改方法。

2、

让学生了解修改的意义，并养成修改习作的习惯。

学习重点：

掌握基本的修改方法。

学习难点：

会修改他人的习作并做出正确的评价。

教学准备：

课件

学习活动流程：

一、导入：

1、回顾本单元习作的重难点(学习描写人物的一些基本方法，通过对环境、人物的心理活动等的描写，抒发美好情感);让学生带着要求来修改习作。

2、好文章不是写出来的，是改出来的。（叶圣陶）（从中你感受到了什么？）

二、导学

活动一：方法回顾

活动任务：思考“用自己所学的习作修改方法修改自己的习作？”。

活动流程：

1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。

2、自主学习：自己回忆习作修改方法

3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。

4、展示分享：一个小组前台展示并组织其他小组进行分享。（补充、追问、质疑等）

5、梳理提升：教师引导梳理提升。

（一）习作修改的基本要求：

（1）看格式是否正确

(2）看习作面是否清秀整洁

(3)看有无错别字、错误标点、病句等

（4）看是否突出主题

（5）看语言、结构是否精炼、完整

（二）习作修改三字歌：

主题好，选材新，感情真，写具体，

段落明，词句通，用词好，无错字

活动二：实践运用

活动任务：运用所复习的方法和修改符号尝试修改自己的习作。

活动流程：

1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，并请男生读一读。

2、自主学习：默读自己的习作，尝试修改并找出自己的不足

3、展示分享：请个别学生展示自己修改后的习作。

4、梳理提升：师生共同评议

活动三：巩固方法

活动任务：尝试修改其他同学的习作。

活动流程：1、明确任务：把活动三用课件呈现出来，并请女生读一读。

2、自主学习：和小组内的同学交换习作并试着修改（注意勾划出描写环境和人物心理活动等句子。）

3、小组讨论：与习作主人交换评价建议

4、展示分享：指名同学上台展示帮同学修改后的习作。

5、梳理提升：师生共同评议

三、导学

通过今天的习作修改，你从中学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作公开课教学设计模版